Comunidad profesional de aprendizaje que fortalece la gestión de acompañamiento del desempeño docente en una Institución Educativa Pública, Región Loreto.

Descripción del Articulo

En una Institución educativa se visualiza un Plan de Mejoramiento de la práctica de los procesos pedagógicos de los docentes para el logro de los aprendizajes, teniendo como meta el aprendizaje por competencia de los estudiantes. Dado que en los referentes conceptuales nos indican que estos aprendiz...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Saldaña Ramírez, María Elisa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2279
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/2279
Nivel de acceso:acceso restringido
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description En una Institución educativa se visualiza un Plan de Mejoramiento de la práctica de los procesos pedagógicos de los docentes para el logro de los aprendizajes, teniendo como meta el aprendizaje por competencia de los estudiantes. Dado que en los referentes conceptuales nos indican que estos aprendizajes se realizan en la mente y en comportamiento del individuo. Esta investigación de diseño investigación participativa tiene como objetivo elaborar un plan de mejoramiento de la práctica de los procesos pedagógicos en los docentes del nivel primario y secundario mediante formación de una Comunidad Profesional de Aprendizaje. Con la finalidad de dar oportunidad al docente de expresar sus actitudes y conocimientos y estos sean usados diariamente en su labor profesional. Para beneficio de nuestros estudiantes fortaleciendo sus logros y su formación competente. El problema presentado durante el monitoreo y acompañamiento nos muestra la falta de reflexión del docente sobre su práctica pedagógica previamente indagados, mediante la observación, entrevistas y encuestas mediante una serie de instrumentos de recojo de información como: entrevistas y encuestas realizadas a padres de familia, docentes, Subdirector y autoridades comunales.Se puede evidenciar que la I.E. tenemos dificultades con el desarrollo de la profesionalidad de muchos docentes, y la comunicación entre docentes y directivos, como base fundamental para la comunicación con los padres de familia para obtener un clima laboral dentro de la estructura organizacional que funcione.
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Para beneficio de nuestros estudiantes fortaleciendo sus logros y su formación competente. El problema presentado durante el monitoreo y acompañamiento nos muestra la falta de reflexión del docente sobre su práctica pedagógica previamente indagados, mediante la observación, entrevistas y encuestas mediante una serie de instrumentos de recojo de información como: entrevistas y encuestas realizadas a padres de familia, docentes, Subdirector y autoridades comunales.Se puede evidenciar que la I.E. tenemos dificultades con el desarrollo de la profesionalidad de muchos docentes, y la comunicación entre docentes y directivos, como base fundamental para la comunicación con los padres de familia para obtener un clima laboral dentro de la estructura organizacional que funcione.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHAcompañamientoaprendizaje por competenciascomunidad de aprendizajemonitoreoprocesos pedagógicosComunidad profesional de aprendizaje que fortalece la gestión de acompañamiento del desempeño docente en una Institución Educativa Pública, Región Loreto.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. 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