Gestión del monitoreo y acompañamiento para mejorar el uso de los materiales estructurados en el área de matemática de la Institución Educativa Nº 32159 Divino Maestro de San Rafael

Descripción del Articulo

El presente trabajo académico, es elaborado por Fidel Simarejo Rentera Reyes, es producto de una investigación realizada en el seno de la institución educativa N° 32159 Divino Maestro de San Rafael, tiene por propósito de mejorar la gestión de monitoreo y acompañamiento al docente; para el recojo de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rentera Reyes, Fidel Simarejo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1547
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/1547
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Monitoreo y acompañamiento
Materiales estructurados
Estrategias
Aprendizaje satisfactorio
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description El presente trabajo académico, es elaborado por Fidel Simarejo Rentera Reyes, es producto de una investigación realizada en el seno de la institución educativa N° 32159 Divino Maestro de San Rafael, tiene por propósito de mejorar la gestión de monitoreo y acompañamiento al docente; para el recojo de información se aplicó la entrevista a profundidad a una muestra de 3 docentes; con la finalidad de identificar su percepción sobre el uso de materiales estructurados en el área de matemática, sobre la labor de asesoramiento que realiza el directivo con la finalidad de lograr aprendizajes satisfactorios de los estudiantes a través de un trabajo efectivo de los docentes de aula. Entre las conclusiones más resaltantes tenemos que: el director asumiendo su rol de líder pedagógico es el principal responsable de la gestión escolar en la institución educativa, es quien debe brindar una retroalimentación reflexiva a los docentes con la finalidad de mejorar su desempeño para obtener satisfactorios en el aprendizaje de los estudiantes, que sean capaces de resolver problemas de la vida real, partiendo desde su contexto local, regional y nacional, sobresalir en este mundo tan exigente y globalizado desde la escuela.
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Entre las conclusiones más resaltantes tenemos que: el director asumiendo su rol de líder pedagógico es el principal responsable de la gestión escolar en la institución educativa, es quien debe brindar una retroalimentación reflexiva a los docentes con la finalidad de mejorar su desempeño para obtener satisfactorios en el aprendizaje de los estudiantes, que sean capaces de resolver problemas de la vida real, partiendo desde su contexto local, regional y nacional, sobresalir en este mundo tan exigente y globalizado desde la escuela.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHMonitoreo y acompañamientoMateriales estructuradosEstrategiasAprendizaje satisfactorioGestión del monitoreo y acompañamiento para mejorar el uso de los materiales estructurados en el área de matemática de la Institución Educativa Nº 32159 Divino Maestro de San Rafaelinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialistas en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadORIGINAL798. 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