Vivencias y significado matemático: realidad etnomatemática de los pueblos originarios de la Amazonía peruana

Descripción del Articulo

El presente artículo proviene de una investigación basada en el estudio de conocimientos matemáticos de pueblos originarios, con el aporte de diálogos que surgieron en el trabajo diario como docente en instituciones bilingües. El objetivo consistió en recopilar los conocimientos matemáticos de cuatr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Durand, Rudy Walter
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/554
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/554
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:conocimiento matemático
Pueblo originario
Etnomatemática
id UMCH_9e9fb8910f8046691e90090160351dad
oai_identifier_str oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/554
network_acronym_str UMCH
network_name_str UMCH-Institucional
repository_id_str .
dc.title.es_ES.fl_str_mv Vivencias y significado matemático: realidad etnomatemática de los pueblos originarios de la Amazonía peruana
title Vivencias y significado matemático: realidad etnomatemática de los pueblos originarios de la Amazonía peruana
spellingShingle Vivencias y significado matemático: realidad etnomatemática de los pueblos originarios de la Amazonía peruana
Flores Durand, Rudy Walter
conocimiento matemático
Pueblo originario
Etnomatemática
title_short Vivencias y significado matemático: realidad etnomatemática de los pueblos originarios de la Amazonía peruana
title_full Vivencias y significado matemático: realidad etnomatemática de los pueblos originarios de la Amazonía peruana
title_fullStr Vivencias y significado matemático: realidad etnomatemática de los pueblos originarios de la Amazonía peruana
title_full_unstemmed Vivencias y significado matemático: realidad etnomatemática de los pueblos originarios de la Amazonía peruana
title_sort Vivencias y significado matemático: realidad etnomatemática de los pueblos originarios de la Amazonía peruana
author Flores Durand, Rudy Walter
author_facet Flores Durand, Rudy Walter
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Bustamante Quiroz, Elsa Rosa
dc.contributor.author.fl_str_mv Flores Durand, Rudy Walter
dc.subject.es_ES.fl_str_mv conocimiento matemático
Pueblo originario
Etnomatemática
topic conocimiento matemático
Pueblo originario
Etnomatemática
description El presente artículo proviene de una investigación basada en el estudio de conocimientos matemáticos de pueblos originarios, con el aporte de diálogos que surgieron en el trabajo diario como docente en instituciones bilingües. El objetivo consistió en recopilar los conocimientos matemáticos de cuatro pueblos originarios de la Amazonia Peruana: Shipibo, Yine, Ashéninka y Asháninka. El proyecto se llevó a cabo desde un enfoque de investigación cualitativa de tipo descriptiva y mediante el uso de la entrevista. En esta investigación se reconoce la importancia de los conocimientos matemáticos ancestrales, de cómo se originan, cómo se transmiten de generación a generación, cómo evolucionan los conocimientos con el tiempo y, por último, las coincidencias que existen entre los pueblos originarios de esta parte del país en las matemáticas
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-27T18:15:50Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-27T18:15:50Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14231/554
url https://hdl.handle.net/20.500.14231/554
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Marcelino Champagnat
dc.source.es_ES.fl_str_mv Repositorio institucional - UMCH
Universidad Marcelino Champagnat
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UMCH-Institucional
instname:Universidad Marcelino Champagnat
instacron:UMCH
instname_str Universidad Marcelino Champagnat
instacron_str UMCH
institution UMCH
reponame_str UMCH-Institucional
collection UMCH-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/554/1/160.%20Proyecto%20%28Flores%20Durand%29.pdf
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/554/2/license.txt
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/554/3/160.%20Proyecto%20%28Flores%20Durand%29.pdf.txt
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/554/4/160.%20Proyecto%20%28Flores%20Durand%29.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 3aa6befefb8f955930da5ec0e96216b2
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
b2fba47b144b75e3ee92a124e702a549
7042a9e4c36eccfe5bd9638093219f09
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UMCH
repository.mail.fl_str_mv repositorio@umch.edu.pe
_version_ 1752842925923893248
spelling Bustamante Quiroz, Elsa RosaFlores Durand, Rudy Walter2018-12-27T18:15:50Z2018-12-27T18:15:50Z2018https://hdl.handle.net/20.500.14231/554El presente artículo proviene de una investigación basada en el estudio de conocimientos matemáticos de pueblos originarios, con el aporte de diálogos que surgieron en el trabajo diario como docente en instituciones bilingües. El objetivo consistió en recopilar los conocimientos matemáticos de cuatro pueblos originarios de la Amazonia Peruana: Shipibo, Yine, Ashéninka y Asháninka. El proyecto se llevó a cabo desde un enfoque de investigación cualitativa de tipo descriptiva y mediante el uso de la entrevista. En esta investigación se reconoce la importancia de los conocimientos matemáticos ancestrales, de cómo se originan, cómo se transmiten de generación a generación, cómo evolucionan los conocimientos con el tiempo y, por último, las coincidencias que existen entre los pueblos originarios de esta parte del país en las matemáticasThe present article comes from an investigation on the Mathematical knowledge of indigenous people, it gathers contributions a teacher´s dialy work on a bilingual school. The objective was to compile the mathematical knowledge of four indigenous people from Peruvian Amazonian: Shipibo, Yine, Asheninka and Ashaninka. The project was carried under a qualitative research aproach of the descriptive type using the in depht interview method. This researeh recognises the importance of ancient mathematical knowledge, their origihs, how its transmited generation to generation, and how it has evolued in time, as well as the similarities between mathematical knowledge of the Amazonian indigenous people from Peru.Trabajo de investigacionapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHconocimiento matemáticoPueblo originarioEtnomatemáticaVivencias y significado matemático: realidad etnomatemática de los pueblos originarios de la Amazonía peruanainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUBachiller en EducaciónUniversidad Marcelino Champagnat. Facultad de Educación y PsicologíaBachillerEducaciónComplementación AcadémicaORIGINAL160. Proyecto (Flores Durand).pdf160. Proyecto (Flores Durand).pdfapplication/pdf815677https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/554/1/160.%20Proyecto%20%28Flores%20Durand%29.pdf3aa6befefb8f955930da5ec0e96216b2MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/554/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXT160. Proyecto (Flores Durand).pdf.txt160. Proyecto (Flores Durand).pdf.txtExtracted texttext/plain34717https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/554/3/160.%20Proyecto%20%28Flores%20Durand%29.pdf.txtb2fba47b144b75e3ee92a124e702a549MD53THUMBNAIL160. Proyecto (Flores Durand).pdf.jpg160. Proyecto (Flores Durand).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4585https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/554/4/160.%20Proyecto%20%28Flores%20Durand%29.pdf.jpg7042a9e4c36eccfe5bd9638093219f09MD5420.500.14231/554oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/5542022-10-26 21:31:07.686Repositorio Institucional UMCHrepositorio@umch.edu.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
score 13.945474
Vivencias y significado matemático: realidad etnomatemática de los pueblos originarios de la Amazonía peruana
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares