Formación continua para la eficaz utilización de materiales estructurados por las docentes en el desarrollo de los procesos pedagógicos en la institución educativa inicial nº 059 de Huácar UGEL Ambo

Descripción del Articulo

Este plan de acción es de arquetipo cualitativo, cuya intención es consumar la formación continua para la eficaz utilización de materiales estructurados por las docentes en el desarrollo de los procesos pedagógicos en la Institución Educativa Inicial N°059 de Huácar UGEL-Ambo 2018. Este trabajo acad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Guevara Overluis, Tania Jovita
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1148
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/1148
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Formación continua
Grupos de interaprendizaje Materiales didácticos estructurados
Observación entre pares
Procesos pedagógicos
Jornadas de reflexión
visitas al aula
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description Este plan de acción es de arquetipo cualitativo, cuya intención es consumar la formación continua para la eficaz utilización de materiales estructurados por las docentes en el desarrollo de los procesos pedagógicos en la Institución Educativa Inicial N°059 de Huácar UGEL-Ambo 2018. Este trabajo académico nace de la necesidad educativa de fortalecer las competencias de las docentes en el uso adecuado de los materiales didácticos estructurados otorgados por el MINEDU, por tal situación primero realizamos el diagnostico aplicando la guía de entrevista a cuatro maestras, este proceso permitió identificar el problema: Ineficaz utilización de materiales estructurados por las docentes en el desarrollo de los procesos didácticos, por lo que apelamos a la formación continua para fortalecer su desempeño en el uso de materiales educativos; la ostentación de De Lella (1999) describe que la formación continua es un proceso indisoluble para mejorar el desempeño de la función docente, elevando con ello la eficacia educativa. A partir de los resultados de la aplicación de este plan de acción, se ultimó que la propuesta es novedosa, pertinente, válida, factible, aplicable y generalizable ya que siempre que adapta a los contextos en el que se pretenda aplicar; por esta razón las bases ya estas sentadas para el desarrollo de esta estrategia.
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Este trabajo académico nace de la necesidad educativa de fortalecer las competencias de las docentes en el uso adecuado de los materiales didácticos estructurados otorgados por el MINEDU, por tal situación primero realizamos el diagnostico aplicando la guía de entrevista a cuatro maestras, este proceso permitió identificar el problema: Ineficaz utilización de materiales estructurados por las docentes en el desarrollo de los procesos didácticos, por lo que apelamos a la formación continua para fortalecer su desempeño en el uso de materiales educativos; la ostentación de De Lella (1999) describe que la formación continua es un proceso indisoluble para mejorar el desempeño de la función docente, elevando con ello la eficacia educativa. A partir de los resultados de la aplicación de este plan de acción, se ultimó que la propuesta es novedosa, pertinente, válida, factible, aplicable y generalizable ya que siempre que adapta a los contextos en el que se pretenda aplicar; por esta razón las bases ya estas sentadas para el desarrollo de esta estrategia.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHFormación continuaGrupos de interaprendizaje Materiales didácticos estructuradosObservación entre paresProcesos pedagógicosJornadas de reflexiónvisitas al aulaFormación continua para la eficaz utilización de materiales estructurados por las docentes en el desarrollo de los procesos pedagógicos en la institución educativa inicial nº 059 de Huácar UGEL Amboinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. 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