Conocimientos de los docentes sobre el TDAH en una institución educativa pública del distrito de San Ramón, provincia de Chanchamayo

Descripción del Articulo

el TDAH, el estudio es descriptivo cuantitativo no experimental transeccional. La muestra está· constituida por 50 docentes de una institución educativa pública del distrito de San Ramón, provincia de Chanchamayo, el instrumento de medición fue la escala MAE - TDAH para medir el conocimiento de los...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Aguilar Rojas, Haydee Marlit, Gygli Reina, Ana Mariella, Hinostroza Valle, Melissa Maitee, Mosqauito Silva, Rosario Beatriz
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3694
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/3694
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:TDAH
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Conocimiento
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description el TDAH, el estudio es descriptivo cuantitativo no experimental transeccional. La muestra está· constituida por 50 docentes de una institución educativa pública del distrito de San Ramón, provincia de Chanchamayo, el instrumento de medición fue la escala MAE - TDAH para medir el conocimiento de los docentes acerca del TDAH. El análisis preliminar sobre el conocimiento de los docentes sobre el TDAH arrojan un porcentaje de un 76% de docentes que no ha recibido capacitación sobre el TDAH, mientras que un 24% afirma haber recibido capacitación. Los resultados evidenciaron que un 34% de docentes muestran un nivel alto de conocimiento sobre el TDAH, 42% un nivel regular y 24% muestra un nivel bajo. Se sugiere que los docentes realicen continuamente capacitaciones sobre el TDAH potenciando sus capacidades para un diagnóstico e intervención oportuna.
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El análisis preliminar sobre el conocimiento de los docentes sobre el TDAH arrojan un porcentaje de un 76% de docentes que no ha recibido capacitación sobre el TDAH, mientras que un 24% afirma haber recibido capacitación. Los resultados evidenciaron que un 34% de docentes muestran un nivel alto de conocimiento sobre el TDAH, 42% un nivel regular y 24% muestra un nivel bajo. Se sugiere que los docentes realicen continuamente capacitaciones sobre el TDAH potenciando sus capacidades para un diagnóstico e intervención oportuna.The objective of this work was to describe the level of knowledge of teachers about ADHD; the study is descriptive, quantitative, non-experimental, transectional. The sample is made up of 50 teachers from a public educational institution in the district of San RamÛn, province of Chanchamayo, the measurement instrument was the MAE - ADHD scale to measure teachers' knowledge about ADHD. The preliminary analysis of teachers' knowledge of ADHD shows that 76% of teachers have not received training on ADHD, while 24% claim to have received training. The results showed that 34% of teachers show a high level of knowledge about ADHD, 42% a regular level and 24% show a low level. It is suggested that teachers carry out continuous training on ADHD, enhancing their abilities for timely diagnosis and intervention.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/TDAHDocenteConocimientoEducación básicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Conocimientos de los docentes sobre el TDAH en una institución educativa pública del distrito de San Ramón, provincia de Chanchamayoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHSUNEDULicenciado en Educación InicialLicenciada en Educación Secundaria, Especialidad Lengua y LiteraturaUniversidad Marcelino Champagnat. Facultad de Educación y PsicologíaTítulo ProfesionalEducación InicialEducación Secundaria, especialidad Lengua y LiteraturaEducación Inicialhttps://orcid.org/0000-0002-9501-941172974961https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional111016121746Bringas Álvarez, Verónica ÁngelaMontenegro Biorggio, Celia JacintaBarrientos Montellanos, Rocío20567842266874487624247275800768ORIGINALCopia de HINOSTROZA VALLE, MELISSA MAITEE.pdfCopia de HINOSTROZA VALLE, MELISSA MAITEE.pdfTSPapplication/pdf1741775https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3694/9/Copia%20de%20HINOSTROZA%20VALLE%2c%20MELISSA%20MAITEE.pdf682267e8027abb83ecc2292921a19476MD59TURNITIN_T9_G6_AGUILAR_GYGLI_HINOSTROZA_MOSQUITA.pdfTURNITIN_T9_G6_AGUILAR_GYGLI_HINOSTROZA_MOSQUITA.pdfRevisión de similitudapplication/pdf4357755https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3694/2/TURNITIN_T9_G6_AGUILAR_GYGLI_HINOSTROZA_MOSQUITA.pdfb3ec5f940ca215f00a321691003139e2MD52F.B_T9_G6_AGUILAR_GYGLI_HINOSTROZA_MOSQUITA.docxF.B_T9_G6_AGUILAR_GYGLI_HINOSTROZA_MOSQUITA.docxFicha de autorizaciónapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document108164https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3694/3/F.B_T9_G6_AGUILAR_GYGLI_HINOSTROZA_MOSQUITA.docxe04206c06ff302ef89335fb0443564cbMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3694/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTTSP_T9_G6_AGUILAR_GYGLI_HINOSTROZA_MOSQUITA. 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