Relación entre cuentos infantiles y expresión oral en preescolares de la Institución Educativa Particular San Andrés- Trujillo 2024

• Autor: Yupanqui Rebaza, Angelica Maria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/37352
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/37352
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Fluidez Verbal; Socio Afectiva; Comunicativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre cuentos infantiles y expresión oral en preescolares de la institución educativa particular San Andrés – Trujillo 2024 cuya metodología fue de tipo básica, descriptiva observacional con un nivel de alcance correlacional de corte transversal y cuantitativo con un diseño no experimental, con una muestra probabilístico de tipo muestreo de aleatorio simple de 38 preescolares a las que se aplicó dos instrumentos: Guía de observación de cuentos infantiles que tiene una confiabilidad de á. 824 y la guía de observación de expresión oral que tiene una confiabilidad de á. 723, validados por experto. Los resultados indican un nivel alto (89.%) en cuentos infantiles, de la misma manera en expresión oral (79. %). Asimismo, se determina en las dimensiones que si existe un grado de correlación lineal directa y positiva de Spearman Rho = 0, 487** con respecto a la dimensión literaria, como en la dimensión comunicativa con Rho de Spearman Rho = 0,869**, la dimensión socio afectiva con Rho de Spearman Rho = 0,642** y altamente significativa (p < 0.01) con respecto a la expresión oral de los preescolares. Por lo que se concluye que existe un grado de correlación lineal directa y positiva de Spearman Rho = 0,750** y altamente significativa (p < 0.01) entre las variables objeto de estudio.