Elaboracion de cuentos como estrategia didactica para promover la produccion escrita en los estudiantes del quinto grado de Educacion primaria de la Institucion educativa Mariano Melgar la Playa -Piura-2019.

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El presente estudio de investigación trata sobre la elaboración del cuento como Estrategia Didáctica para promover la Producción Escrita en los estudiantes del quinto grado de educación Primaria de la Institución Educativa Mariano Melgar La Playa – Piura, después de realizar una exhaustiva búsqueda...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Manchay Calvay, Elibrando
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/17831
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategia didáctica
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description El presente estudio de investigación trata sobre la elaboración del cuento como Estrategia Didáctica para promover la Producción Escrita en los estudiantes del quinto grado de educación Primaria de la Institución Educativa Mariano Melgar La Playa – Piura, después de realizar una exhaustiva búsqueda el cual no existen estudios previos relacionados al tema en todo el ámbito de la localidad y mucho menos en nuestra institución; el objetivo fue elaborar cuentos como estrategia didáctica para promover la producción escrita en los estudiantes de quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Mariano Melgar La Playa, Piura 2019. En relación a la metodología, se trata de un estudio de Investigación cuantitativa, con nivel descriptivo, de diseño no experimental; la población conformada por quince (15) estudiantes y la muestra se denominó grupo control. El instrumento fue la prueba diagnóstica con pre-test en producción de textos escritos. En relación a los resultados se evidencio deficiencias en la producción escrita encontrándose problemas en redacción, conectores, ortografía, coherencia y cohesión de ideas. La conclusión fue la deficiencia que tienen los estudiantes para leer; porque en la mayoría de los padres de familia son analfabetos y desconocen la lectura. En la prueba diagnóstica se evidencio deficiencias en la producción escrita, pero posteriormente se realizó el post test en el cual encontramos un 75% de mejora en su producción.
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En relación a la metodología, se trata de un estudio de Investigación cuantitativa, con nivel descriptivo, de diseño no experimental; la población conformada por quince (15) estudiantes y la muestra se denominó grupo control. El instrumento fue la prueba diagnóstica con pre-test en producción de textos escritos. En relación a los resultados se evidencio deficiencias en la producción escrita encontrándose problemas en redacción, conectores, ortografía, coherencia y cohesión de ideas. La conclusión fue la deficiencia que tienen los estudiantes para leer; porque en la mayoría de los padres de familia son analfabetos y desconocen la lectura. En la prueba diagnóstica se evidencio deficiencias en la producción escrita, pero posteriormente se realizó el post test en el cual encontramos un 75% de mejora en su producción.Trabajo de investigaciónapplication/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Católica Los Ángeles de ChimboteRepositorio Institucional - ULADECHreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHEstrategia didácticaproducción escritacuentohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Elaboracion de cuentos como estrategia didactica para promover la produccion escrita en los estudiantes del quinto grado de Educacion primaria de la Institucion educativa Mariano Melgar la Playa -Piura-2019.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUGrado de Bachiller en EducaciónUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 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