La taptana como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la Institución Educativa Bilingüe N° 64430, Río Tambo, Junín, 2024

Descripción del Articulo

La investigación surgió a partir de la deficiencia de la competencia matemática de los niños de tercer ciclo de la I.E.B. Nº 64430, por lo cual se vio la necesidad de investigar la problemática proponiendo la aplicación de la estrategia taptana, planteando como objetivo general determinar la influen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Aguilar Shamayre, Cledia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/38969
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/38969
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Competencia Matemática
Estrategia
Taptana
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id ULAD_6aa87374ddca866ac058d2614fde8821
oai_identifier_str oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/38969
network_acronym_str ULAD
network_name_str ULADECH-Institucional
repository_id_str 3635
dc.title.es_ES.fl_str_mv La taptana como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la Institución Educativa Bilingüe N° 64430, Río Tambo, Junín, 2024
title La taptana como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la Institución Educativa Bilingüe N° 64430, Río Tambo, Junín, 2024
spellingShingle La taptana como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la Institución Educativa Bilingüe N° 64430, Río Tambo, Junín, 2024
Aguilar Shamayre, Cledia
Aprendizaje
Competencia Matemática
Estrategia
Taptana
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short La taptana como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la Institución Educativa Bilingüe N° 64430, Río Tambo, Junín, 2024
title_full La taptana como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la Institución Educativa Bilingüe N° 64430, Río Tambo, Junín, 2024
title_fullStr La taptana como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la Institución Educativa Bilingüe N° 64430, Río Tambo, Junín, 2024
title_full_unstemmed La taptana como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la Institución Educativa Bilingüe N° 64430, Río Tambo, Junín, 2024
title_sort La taptana como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la Institución Educativa Bilingüe N° 64430, Río Tambo, Junín, 2024
author Aguilar Shamayre, Cledia
author_facet Aguilar Shamayre, Cledia
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Amaya Sauceda, Rosas Amadeo
dc.contributor.author.fl_str_mv Aguilar Shamayre, Cledia
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Aprendizaje
Competencia Matemática
Estrategia
Taptana
topic Aprendizaje
Competencia Matemática
Estrategia
Taptana
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La investigación surgió a partir de la deficiencia de la competencia matemática de los niños de tercer ciclo de la I.E.B. Nº 64430, por lo cual se vio la necesidad de investigar la problemática proponiendo la aplicación de la estrategia taptana, planteando como objetivo general determinar la influencia de la taptana en el aprendizaje de la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la institución educativa bilingüe N° 64430, Rio Tambo, Junín, 2024. La metodología fue de tipo aplicada, nivel experimental y diseño pre-experimental. Con una población de 103 niños y una muestra de 29 niños, la técnica utilizada fue la observación y el instrumento la lista de cotejo. Respeto a los resultados sobre el nivel de competencia matemática en los niños de tercer ciclo, en el pre test el 59% estuvieron en un nivel medio y el 41% estuvieron en un nivel bajo; después de la aplicación de la taptana mediante las sesiones; en el post test el 62% estaban en un nivel alto, el 38% en un nivel medio y el 0% están en bajo. La prueba de hipótesis se realizó con la prueba de T student para muestras relacionadas donde se obtuvo el valor p = 0,000 siendo menor a 0,05; rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna. Concluyendo que la aplicación de la taptana como estrategia de aprendizaje mejora significativamente la competencia matemática en los niños de tercer ciclo
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-01-04T00:41:27Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-01-04T00:41:27Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025-01-03
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.13032/38969
url https://hdl.handle.net/20.500.13032/38969
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:ULADECH-Institucional
instname:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
instacron:ULADECH
instname_str Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
instacron_str ULADECH
institution ULADECH
reponame_str ULADECH-Institucional
collection ULADECH-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/38969/5/APRENDIZAJE_COMPETENCIA_MATEMATICA_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdf
http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/38969/2/FORMGC_316_AUTORIZACION_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdf
http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/38969/3/INFORME_SIMILITUD_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdf
http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/38969/4/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv b2cd15737f27d1ad404806eeb9ec6b24
805e8be5921feb2652961b11214632b8
a115bbcaa54a7dfe0c7950297621d84d
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional ULADECH CATOLICA
repository.mail.fl_str_mv webmaster@uladech.edu.pe
_version_ 1837182895070904320
spelling Amaya Sauceda, Rosas AmadeoAguilar Shamayre, Cledia2025-01-04T00:41:27Z2025-01-04T00:41:27Z2025-01-03https://hdl.handle.net/20.500.13032/38969La investigación surgió a partir de la deficiencia de la competencia matemática de los niños de tercer ciclo de la I.E.B. Nº 64430, por lo cual se vio la necesidad de investigar la problemática proponiendo la aplicación de la estrategia taptana, planteando como objetivo general determinar la influencia de la taptana en el aprendizaje de la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la institución educativa bilingüe N° 64430, Rio Tambo, Junín, 2024. La metodología fue de tipo aplicada, nivel experimental y diseño pre-experimental. Con una población de 103 niños y una muestra de 29 niños, la técnica utilizada fue la observación y el instrumento la lista de cotejo. Respeto a los resultados sobre el nivel de competencia matemática en los niños de tercer ciclo, en el pre test el 59% estuvieron en un nivel medio y el 41% estuvieron en un nivel bajo; después de la aplicación de la taptana mediante las sesiones; en el post test el 62% estaban en un nivel alto, el 38% en un nivel medio y el 0% están en bajo. La prueba de hipótesis se realizó con la prueba de T student para muestras relacionadas donde se obtuvo el valor p = 0,000 siendo menor a 0,05; rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna. Concluyendo que la aplicación de la taptana como estrategia de aprendizaje mejora significativamente la competencia matemática en los niños de tercer cicloapplication/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AprendizajeCompetencia MatemáticaEstrategiaTaptanahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La taptana como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la Institución Educativa Bilingüe N° 64430, Río Tambo, Junín, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHSUNEDULicenciada en Educación PrimariaUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Derecho y HumanidadesEducación PrimariaSede Central42046975https://orcid.org/0000-0002-8638-683418148613http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional112016Tamayo Ly, Carla CristinaCarhuanina Calahuala, Sofia SusanaLachira Prieto, Liliana IsabelORIGINALAPRENDIZAJE_COMPETENCIA_MATEMATICA_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdfAPRENDIZAJE_COMPETENCIA_MATEMATICA_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdfapplication/pdf4317104http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/38969/5/APRENDIZAJE_COMPETENCIA_MATEMATICA_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdfb2cd15737f27d1ad404806eeb9ec6b24MD55FORMGC_316_AUTORIZACION_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdfFORMGC_316_AUTORIZACION_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdfapplication/pdf334763http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/38969/2/FORMGC_316_AUTORIZACION_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdf805e8be5921feb2652961b11214632b8MD52INFORME_SIMILITUD_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdfINFORME_SIMILITUD_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdfapplication/pdf2075810http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/38969/3/INFORME_SIMILITUD_AGUILAR_SHAMAYRE_CLEDIA.pdfa115bbcaa54a7dfe0c7950297621d84dMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/38969/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.13032/38969oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/389692025-03-25 09:47:29.358Repositorio Institucional ULADECH CATOLICAwebmaster@uladech.edu.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
score 13.887878
La taptana como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia matemática en niños de tercer ciclo de la Institución Educativa Bilingüe N° 64430, Río Tambo, Junín, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares