El acoso estudiantil y la vulneración de los derechos fundamentales en la I.E. Emblemática Almirante Miguel Grau Seminario de Ilo año 2023

Descripción del Articulo

El objetivo de la presente investigación es establecer que derechos fundamentales se vulneran como consecuencia del acoso estudiantil en la I.E. Emblemática Almirante Miguel Grau Seminario de Ilo Año 2023, en el que se evidencia una problemática de interés social que afecta los derechos esenciales d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Velasquez Pinto, Elba Nelly, Rivera Molina, Patricia Ivonne
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad José Carlos Mariátegui
Repositorio:UJCM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/2563
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Acoso
Vulneración
Derechos Fundamentales
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description El objetivo de la presente investigación es establecer que derechos fundamentales se vulneran como consecuencia del acoso estudiantil en la I.E. Emblemática Almirante Miguel Grau Seminario de Ilo Año 2023, en el que se evidencia una problemática de interés social que afecta los derechos esenciales de los alumnos, la actual investigación fue de tipo básica aplicada se centra poder encontrar y lograr el objetivo concreto e incrementar los conocimientos científicos, la cual se obtuvo a través del instrumento utilizado que encuestas que estuvo estructurado de acuerdo al tema, y está conformado por 10 items realizadas a 03 grupos, uno a estudiantes de 4° y5° grado de secundaria, de la I.E. Emblemática Almirante Miguel Grau Seminario de Ilo aulas mixtas, el segundo a padres de familia y el tercero a docentes, la técnica procesamiento se consolidó en tablas Excel posteriormente se exportaró los datos mediante el SPSS v.25 realizando la estadística descriptiva y verificando el coeficiente de correlación de Pearson y probar nuestras hipótesis por cada variable, luego de base a los datos obtenidos se nos permitió alcanzar los resultados de la investigación.
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