Impulsividad e inteligencia emocional en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de la I.E. Coronel Manuel C. de la Torre, Moquegua, 2023

Descripción del Articulo

El título del trabajo de investigación presentado es Impulsividad e Inteligencia Emocional en estudiantes de 4to y 5to de Secundaria de la I.E. Coronel Manuel C. de la Torre, Moquegua, 2023 y tiene por finalidad establecer el grado de correlación entre la Impulsividad y la Inteligencia Emocional. El...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Passiuri Mamani, Ramiro Richard, Amache Sosa, Arturo Abraham
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad José Carlos Mariátegui
Repositorio:UJCM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/2539
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Impulsividad
Inteligencia
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description El título del trabajo de investigación presentado es Impulsividad e Inteligencia Emocional en estudiantes de 4to y 5to de Secundaria de la I.E. Coronel Manuel C. de la Torre, Moquegua, 2023 y tiene por finalidad establecer el grado de correlación entre la Impulsividad y la Inteligencia Emocional. El estudio corresponde a una investigación descriptiva correlacional no experimental, la población fue de 574 y la muestra de 208 estudiantes de 4to y 5to de Secundaria de la I.E. Coronel Manuel C. de la Torre, Moquegua, 2023. Asimismo, se aplicó un test para medir la variable Impulsividad: Escala de Impulsividad de Barratt (BIS-11) compuesto de 30 items; y para medir la variable Inteligencia Emocional se aplicó el Inventario de Inteligencia Emocional compuesto de 60 ítems. Los resultados revelaron una correlación baja entre la Impulsividad e Inteligencia Emocional según la prueba Rho de Spearman ( , p_valor = 0,115 > 0,05) en educandos del 4to y 5to del nivel secundario de la I. E. Coronel Manuel C. de la Torre, Moquegua 2023. Existiendo un alto desarrollo de Inteligencia Emocional del componente Interpersonal de 94,71% en el alumnado sujeto a análisis del centro educativo observado. En conclusión, pudo observarse en la prueba de Rho de Spearman ( , p_valor = 0,115 > 0,05) que se rechaza el sustento hipotético alterno, comprobándose la presencia de una baja analogía entre impulsividad e inteligencia emocional de los estudiantes de 4to y 5to del nivel secundario de la institución educativa en observancia.
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