Supervisión pedagógica y su relación con el desempeño docente en el 1º, 2º Y 3º año de secundaria del centro de educación básica alternativa “Teresa Gonzáles de Fanning” en el 2013 - Lima
Descripción del Articulo
La Ley General de Educación, en un esfuerzo de transformación estructural del sistema educativo nacional, institucionaliza la Educación Básica Alternativa -EBA- como una modalidad de la Etapa de Educación, equivalente a la Educación Básica Regular en calidad y logros de aprendizaje, enfatiza la prep...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Inca Garcilaso de la Vega |
| Repositorio: | UIGV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/3410 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.11818/3410 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Supervisión pedagógica Calidad de enseñanza Educación básica alternativa Desempeño docente Enseñanza Aprendizaje Educación Pedagogical supervision Quality of education Alternative basic education Teachers' performance Teaching Learning Education |
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Supervisión pedagógica y su relación con el desempeño docente en el 1º, 2º Y 3º año de secundaria del centro de educación básica alternativa “Teresa Gonzáles de Fanning” en el 2013 - Lima Huanca Crz, Ismael Supervisión pedagógica Calidad de enseñanza Educación básica alternativa Desempeño docente Enseñanza Aprendizaje Educación Pedagogical supervision Quality of education Alternative basic education Teachers' performance Teaching Learning Education |
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La Ley General de Educación, en un esfuerzo de transformación estructural del sistema educativo nacional, institucionaliza la Educación Básica Alternativa -EBA- como una modalidad de la Etapa de Educación, equivalente a la Educación Básica Regular en calidad y logros de aprendizaje, enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo idóneo y asesoramiento que acompaña. |
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