Assessing through rubrics; an effective tool to improve writing in upper secondary students

Descripción del Articulo

El objetivo de la tesis es implementar el uso de rúbricas así como la retroalimentación positiva para mejorar la producción escrita de los estudiantes. Para ello, el estudio primero se enfoca en la selección y el análisis de los problemas y dificultades que los estudiantes y los maestros experimenta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez Romero, Olga Neida
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad de Piura
Repositorio:UDEP-Institucional
Lenguaje:inglés
OAI Identifier:oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/3757
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11042/3757
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inglés (Lengua) -- Escritura -- Educación secundaria
Estrategias de aprendizaje -- Inglés (Lengua) -- Educación secundaria
Inglés (Lengua) -- Estudio y enseñanza -- Metodología
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description El objetivo de la tesis es implementar el uso de rúbricas así como la retroalimentación positiva para mejorar la producción escrita de los estudiantes. Para ello, el estudio primero se enfoca en la selección y el análisis de los problemas y dificultades que los estudiantes y los maestros experimentan cuando deben evaluar la producción escrita de los mismos sin el uso de rúbricas. Seguidamente, se implementó rúbricas internacionales estandarizadas como herramienta efectiva para mejorar la calidad de la producción escrita de los estudiantes. Finalmente, se concluye que el uso de estás rúbricas de inglés como lengua extranjera para la prueba escrita, mejoró la calidad de la producción escrita en los estudiantes de secundaria.
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