Análisis de la evaluación de impacto de la educación inicial sobre el desempeño académico de los estudiantes de la educación básica regular pública en Perú

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El trabajo realiza un análisis del estudio llevado a cabo por Stephanie Majerowicz consistente en: “Evaluación de Impacto de la Educación Inicial sobre el rendimiento académico”. Cabe mencionar que el estudio evaluó el impacto causal del acceso al Programa de Educación Inicial sobre el desempeño aca...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Céspedes Espinoza, Luis Ricardo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad de Piura
Repositorio:UDEP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/5308
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11042/5308
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Rendimiento académico -- Evaluación
Evaluación educativa
Econometría -- Aplicación
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spelling Neira Alcarraz, Hernando RodrigoCéspedes Espinoza, Luis RicardoUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Departamento de Economía.Perú2021-12-04T00:42:00Z2021-12-04T00:42:00Z2021-12-032020-01Céspedes, L. (2020). Análisis de la evaluación de impacto de la educación inicial sobre el desempeño académico de los estudiantes de la educación básica regular pública en Perú (Trabajo de Suficiencia Profesional para optar el título de Economista). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Programa Académico de Economía. Piura, Perú.https://hdl.handle.net/11042/5308El trabajo realiza un análisis del estudio llevado a cabo por Stephanie Majerowicz consistente en: “Evaluación de Impacto de la Educación Inicial sobre el rendimiento académico”. Cabe mencionar que el estudio evaluó el impacto causal del acceso al Programa de Educación Inicial sobre el desempeño académico de los estudiantes medido a través de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) en Segundo Grado de Primaria de la Educación Básica Regular (EBR); programa cuya rectoría y ejecución tiene a cargo el Ministerio de Educación en la Dirección de Educación Inicial dependiente de la Dirección General de Educación Básica Regular. La metodología usada por la autora del estudio es la de diferencias en diferencias, con el que mide el impacto de la intervención del programa (Educación Inicial) respecto a su contrafactual (ausencia del programa) asumiendo una igualdad de tendencias entre el grupo de tratamiento (niños con educación inicial) y el grupo de control (niños que no tuvieron acceso a la educación inicial) restando ambas diferencias para la variable de interés de rendimiento en la Evaluación Censal de Estudiantes -ECE. Los resultados evidenciaron de 8 puntos de ventaja (en comprensión lectora) en la ECE para los niños que sí estudiaron el nivel inicial con respecto a los niños que no lo tuvieron. Se concluye, que estudiar inicial influye de manera positiva en el rendimiento académico posterior; sin embargo, son pertinentes necesarias mejoras en la calidad de la enseñanza educativa enfocándose en la oferta educativa.2,26 MBapplication/pdfEspañolspaUniversidad de PiuraPEAdobe Reader1SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Luis Ricardo Céspedes EspinozaCreative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 InternacionalUniversidad de PiuraRepositorio Institucional Pirhua - UDEPreponame:UDEP-Institucionalinstname:Universidad de Piurainstacron:UDEPRendimiento académico -- EvaluaciónEvaluación educativaEconometría -- Aplicación330.015195https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Análisis de la evaluación de impacto de la educación inicial sobre el desempeño académico de los estudiantes de la educación básica regular pública en Perúinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisEconomistaUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesEconomía46843994https://orcid.org/0000-0001-7119-348545359973https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional311016Aguilar Ponce, AbrahamMesinas Montero, Jorge ManuelOdar Zagaceta, Juan CarlosORIGINALTSP_ECO_2001.pdfTSP_ECO_2001.pdfArchivo%20principalapplication/pdf2371242https://pirhua.udep.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/efe5340e-bd8c-4e24-a946-e9dc4acfffe5/downloaddfe9d2f212e6dca0b51dba19d82a1e5eMD51TEXTTSP_ECO_2001.pdf.txtTSP_ECO_2001.pdf.txtExtracted texttext/plain76748https://pirhua.udep.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ed86ffab-c99f-406c-9ef1-04af13e0b09f/download66b1d3cf359189afc5695211cd5987a1MD54THUMBNAILTSP_ECO_2001.pdf.jpgTSP_ECO_2001.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg20909https://pirhua.udep.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0bec6399-533a-45a0-8695-0e72acdf5b15/download4c48604432e7899b8c7217691f40a829MD5511042/5308oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/53082025-03-15 18:54:30.784http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://pirhua.udep.edu.peRepositorio Institucional Pirhuano-reply3@udep.edu.pe
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