Gestión de la práctica pedagógica y el desempeño docente en una institución educativa de Somate Bajo en 2025

• Autor: Vilela Ramirez, Doramanda
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170218
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170218
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Práctica pedagógica; docente; estudiante; gestión; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La gestión de la práctica pedagógica en una institución educativa es importante porque su implementación lleva a un mejor desempeño docente lo que repercutirá en mejoras del aprendizaje en los estudiantes, de acuerdo al ODS 4 que plantea una educación equitativa y que promueve aprendizajes para todos. El objetivo fue determinar la relación entre la gestión de la práctica pedagógica y el desempeño docente en una institución educativa de Somate Bajo en 2025. Esta investigación se desarrolló desde el enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional y con una población de 37 maestros. Con relación a la técnica se utilizó la encuesta para obtener información sobre lo que perciben los educadores en relación a las variables de estudio y como instrumento se empleó el cuestionario. Los resultados indican en relación a la hipótesis general, el p-valor del coeficiente de relación fue Rho=,034 estadígrafo que indica la relación entre ambas variables. De esta manera se determinó que el resultado es significativo. Se concluye que existe una relación significativa entre la gestión de la práctica pedagógica y el desempeño docente (rho= ,350; p= ,034) indicando una alta fuerza entre ambos constructos.