Liderazgo transformacional y gestión educativa de instituciones de educación superior universitaria - Ayacucho, 2022

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el liderazgo transformacional y gestión educativa de instituciones de educación superior universitaria - Ayacucho, 2022. El estudio es de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, su diseño es no experimental, correlacional y de corte tr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Soto Alvarado, Tulio
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/112940
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/112940
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Liderazgo
Gestión educativa
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description El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el liderazgo transformacional y gestión educativa de instituciones de educación superior universitaria - Ayacucho, 2022. El estudio es de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, su diseño es no experimental, correlacional y de corte transversal, los instrumentos que se utilizaron fueron cuestionarios en escala Likert para las variables y la técnica utilizada para la recolección de la información fue la encuesta, contando con una muestra de 131 personas entre directivos, jerárquicos o autoridades universitarias, docentes o estudiantes de los últimos semestres o ciclos de las entidades universitarias de la región de Ayacucho, de aquellos que voluntariamente y al azar puedan contestar las dos encuestas de recolección de datos, luego de la validación por parte de los expertos, así como la evaluación por ítem genera un coeficiente de alfa de Cronbach de promedio 0,990 para los 95 ítems, con un nivel alto de confiabilidad. Concluyendo que el liderazgo transformacional se relaciona con la gestión educativa, teniendo una significancia 0,000 menor a 0,05 y que los coeficientes del parámetro no son cero.
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El estudio es de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, su diseño es no experimental, correlacional y de corte transversal, los instrumentos que se utilizaron fueron cuestionarios en escala Likert para las variables y la técnica utilizada para la recolección de la información fue la encuesta, contando con una muestra de 131 personas entre directivos, jerárquicos o autoridades universitarias, docentes o estudiantes de los últimos semestres o ciclos de las entidades universitarias de la región de Ayacucho, de aquellos que voluntariamente y al azar puedan contestar las dos encuestas de recolección de datos, luego de la validación por parte de los expertos, así como la evaluación por ítem genera un coeficiente de alfa de Cronbach de promedio 0,990 para los 95 ítems, con un nivel alto de confiabilidad. Concluyendo que el liderazgo transformacional se relaciona con la gestión educativa, teniendo una significancia 0,000 menor a 0,05 y que los coeficientes del parámetro no son cero.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgoGestión educativaCompetencias profesionaleshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Liderazgo transformacional y gestión educativa de instituciones de educación superior universitaria - Ayacucho, 2022info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Liderazgo transformacional y gestión educativa de instituciones de educación superior universitaria - Ayacucho, 2022
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