Ntics y comprensión lectora en estudiantes del 6° grado del nivel primaria en las instituciones educativas de la red N° 02, ugel N° 01 - Villa Maria del Triunfo, 2014

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿Cuál es la relación que existe entre las NTICs y la comprensión lectora en estudiantes del 6° grado del nivel primaria en las Instituciones Educativas de la Red N° 02, UGEL N° 01 - Villa María del Triunfo, 2014? y el objetivo general...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Velarde Vela, Luis Fernando, Panta Fernandez, Julissa Juana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/143473
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:NTICs
Comprensión lectora
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description El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿Cuál es la relación que existe entre las NTICs y la comprensión lectora en estudiantes del 6° grado del nivel primaria en las Instituciones Educativas de la Red N° 02, UGEL N° 01 - Villa María del Triunfo, 2014? y el objetivo general fue: Determinar la relación de las NTICs con la comprensión lectora en estudiantes del 6° grado del nivel primaria en las Instituciones Educativas de la Red N° 02, UGEL N° 01 - Villa María del Triunfo, 2014. El tipo de investigación fue básica de naturaleza descriptiva – correlacional, el diseño fue no experimental de corte transversal-correlacional. La muestra estuvo conformada por 281 estudiantes del nivel primaria. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario tipo escala de Likert para la variable NTICs y la Evaluación para la comprensión lectora. En la investigación, se ha encontrado que existe una correlación moderada entre las NTICs y la comprensión lectora en estudiantes del 6° grado del nivel primaria en las Instituciones Educativas de la Red N° 02, UGEL N° 01 - Villa María del Triunfo, 2014, con un nivel de significancia de .05, Rho de Spearman = .638 y p < .05.
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Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario tipo escala de Likert para la variable NTICs y la Evaluación para la comprensión lectora. En la investigación, se ha encontrado que existe una correlación moderada entre las NTICs y la comprensión lectora en estudiantes del 6° grado del nivel primaria en las Instituciones Educativas de la Red N° 02, UGEL N° 01 - Villa María del Triunfo, 2014, con un nivel de significancia de .05, Rho de Spearman = .638 y p < .05.Lima NorteEscuela de PosgradoEducación e IdiomasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVNTICsComprensión lectoraEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Ntics y comprensión lectora en estudiantes del 6° grado del nivel primaria en las instituciones educativas de la red N° 02, ugel N° 01 - Villa Maria del Triunfo, 2014info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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