Acompañamiento pedagógico y actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, 2024

Descripción del Articulo

El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico recibido y la actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, durante el año 2024. El estudio utilizó una metodología de tipo básico, con un enfoque...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Espinoza Sanchez, Eduardo Silvestre
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150407
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/150407
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Acompañamiento pedagógico
Actitud de autorreflexión docente
Estrategias de mejora continua
Espacios de diálogo
Apertura al cambio
Monitoreo de las actividades pedagógicas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_def9114810ee681694a0e43692b7f171
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150407
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Acompañamiento pedagógico y actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, 2024
title Acompañamiento pedagógico y actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, 2024
spellingShingle Acompañamiento pedagógico y actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, 2024
Espinoza Sanchez, Eduardo Silvestre
Acompañamiento pedagógico
Actitud de autorreflexión docente
Estrategias de mejora continua
Espacios de diálogo
Apertura al cambio
Monitoreo de las actividades pedagógicas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Acompañamiento pedagógico y actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, 2024
title_full Acompañamiento pedagógico y actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, 2024
title_fullStr Acompañamiento pedagógico y actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, 2024
title_full_unstemmed Acompañamiento pedagógico y actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, 2024
title_sort Acompañamiento pedagógico y actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, 2024
author Espinoza Sanchez, Eduardo Silvestre
author_facet Espinoza Sanchez, Eduardo Silvestre
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Carbonell García, Carmen Elena
Temoche Guevara, Cecilia Liliana
dc.contributor.author.fl_str_mv Espinoza Sanchez, Eduardo Silvestre
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Acompañamiento pedagógico
Actitud de autorreflexión docente
Estrategias de mejora continua
Espacios de diálogo
Apertura al cambio
Monitoreo de las actividades pedagógicas
topic Acompañamiento pedagógico
Actitud de autorreflexión docente
Estrategias de mejora continua
Espacios de diálogo
Apertura al cambio
Monitoreo de las actividades pedagógicas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico recibido y la actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, durante el año 2024. El estudio utilizó una metodología de tipo básico, con un enfoque mixto y un diseño correlacional de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 192 docentes a quienes se les aplicaron dos encuestas tipo cuestionario: una de 21 preguntas para medir la variable de acompañamiento pedagógico y otra de 27 preguntas para evaluar la actitud de autorreflexión. Ambos cuestionarios fueron validados por cuatro expertos y mostraron una alta confiabilidad con coeficientes alfa de Cronbach de 0.885 y 0.907, respectivamente. Los resultados más importantes indicaron que existe una correlación moderada directa y significativa entre el acompañamiento pedagógico y la actitud de autorreflexión docente (Rho = 0,528 y p=0,000 <0,05). Se concluye que el acompañamiento pedagógico debe ser un proceso sostenido y continuo, y que la actitud de autorreflexión de los docentes debe ser reconocida y premiada para fomentar su desarrollo profesional y mejorar la calidad educativa en las instituciones de jornada escolar completa.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-10-03T15:25:39Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-10-03T15:25:39Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/150407
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/150407
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/1/Espinoza_SES-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/2/Espinoza_SES-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/3/Espinoza_SES.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/5/Espinoza_SES-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/7/Espinoza_SES-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/9/Espinoza_SES.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/6/Espinoza_SES-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/8/Espinoza_SES-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/10/Espinoza_SES.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 9436709ccc92c15c22eb74067fa5468f
ff4d683a02dda8a517407083a04651e1
fc0cd9e1713e76e82626efd23ca34c52
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
0b03668f23ceee61215723d8ab112417
8be381d4e34e684e3c3a687964b3d755
2e1b4c00d37a00d0fd8dd83aeeaf11e2
8341e95e1b00a07bc8e606aebcf60bdf
9df6639fec2de7c0854edfe53da6ce34
8341e95e1b00a07bc8e606aebcf60bdf
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1812994370854453248
spelling Carbonell García, Carmen ElenaTemoche Guevara, Cecilia LilianaEspinoza Sanchez, Eduardo Silvestre2024-10-03T15:25:39Z2024-10-03T15:25:39Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/150407El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico recibido y la actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, durante el año 2024. El estudio utilizó una metodología de tipo básico, con un enfoque mixto y un diseño correlacional de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 192 docentes a quienes se les aplicaron dos encuestas tipo cuestionario: una de 21 preguntas para medir la variable de acompañamiento pedagógico y otra de 27 preguntas para evaluar la actitud de autorreflexión. Ambos cuestionarios fueron validados por cuatro expertos y mostraron una alta confiabilidad con coeficientes alfa de Cronbach de 0.885 y 0.907, respectivamente. Los resultados más importantes indicaron que existe una correlación moderada directa y significativa entre el acompañamiento pedagógico y la actitud de autorreflexión docente (Rho = 0,528 y p=0,000 <0,05). Se concluye que el acompañamiento pedagógico debe ser un proceso sostenido y continuo, y que la actitud de autorreflexión de los docentes debe ser reconocida y premiada para fomentar su desarrollo profesional y mejorar la calidad educativa en las instituciones de jornada escolar completa.ChimbotePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAcompañamiento pedagógicoActitud de autorreflexión docenteEstrategias de mejora continuaEspacios de diálogoApertura al cambioMonitoreo de las actividades pedagógicashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Acompañamiento pedagógico y actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestro en Administración de la Educación1952887932908162https://orcid.org/0000-0002-3692-3013https://orcid.org/0000-0002-9113-839232780975419077Mendoza Rivera, Ricardo DarioTemoche Guevara, Cecilia LilianaCarbonell Garcia, Carmen Elenahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALEspinoza_SES-SD.pdfEspinoza_SES-SD.pdfapplication/pdf9122085https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/1/Espinoza_SES-SD.pdf9436709ccc92c15c22eb74067fa5468fMD51Espinoza_SES-IT.pdfEspinoza_SES-IT.pdfapplication/pdf5228236https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/2/Espinoza_SES-IT.pdfff4d683a02dda8a517407083a04651e1MD52Espinoza_SES.pdfEspinoza_SES.pdfapplication/pdf9127065https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/3/Espinoza_SES.pdffc0cd9e1713e76e82626efd23ca34c52MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTEspinoza_SES-SD.pdf.txtEspinoza_SES-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain117347https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/5/Espinoza_SES-SD.pdf.txt0b03668f23ceee61215723d8ab112417MD55Espinoza_SES-IT.pdf.txtEspinoza_SES-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3790https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/7/Espinoza_SES-IT.pdf.txt8be381d4e34e684e3c3a687964b3d755MD57Espinoza_SES.pdf.txtEspinoza_SES.pdf.txtExtracted texttext/plain119674https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/9/Espinoza_SES.pdf.txt2e1b4c00d37a00d0fd8dd83aeeaf11e2MD59THUMBNAILEspinoza_SES-SD.pdf.jpgEspinoza_SES-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4599https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/6/Espinoza_SES-SD.pdf.jpg8341e95e1b00a07bc8e606aebcf60bdfMD56Espinoza_SES-IT.pdf.jpgEspinoza_SES-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6389https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/8/Espinoza_SES-IT.pdf.jpg9df6639fec2de7c0854edfe53da6ce34MD58Espinoza_SES.pdf.jpgEspinoza_SES.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4599https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150407/10/Espinoza_SES.pdf.jpg8341e95e1b00a07bc8e606aebcf60bdfMD51020.500.12692/150407oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1504072024-10-03 22:15:34.275Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.87632
Acompañamiento pedagógico y actitud de autorreflexión docente en las instituciones de jornada escolar completa de Nuevo Chimbote, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares