Educación inclusiva y gestión pedagógica en una institución educativa de Pucallpa - 2024

Descripción del Articulo

La investigación se realizó en atención al Objetivo de Desarrollo Sostenible – ODS 4 sobre Inclusión en la Educación, una dirección escolar que apueste por la inclusión puede facilitar la adaptación de los currículos, la formación de los docentes y la adecuada asignación de recursos, aspectos impres...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gil Rengifo, Flor de Belen
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164112
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inclusión
Educación inclusiva
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description La investigación se realizó en atención al Objetivo de Desarrollo Sostenible – ODS 4 sobre Inclusión en la Educación, una dirección escolar que apueste por la inclusión puede facilitar la adaptación de los currículos, la formación de los docentes y la adecuada asignación de recursos, aspectos imprescindibles para cumplir con los objetivos. Por tanto, el estudio planteó el objetivo de examinar la asociación entre educación inclusiva y gestión educativa en una institución educativa de Pucallpa – 2024. La metodología empleada en el estudio fue de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño fenomenológico; la población estuvo conformada por 09 docentes entre directivos y jerarcas; la técnica utilizada fue la entrevista utilizando dos instrumentos, uno por cada categoría. Resultados: los entrevistados percibieron cuatro aspectos categóricos importantes que se deben tener en cuenta primero las políticas inclusivas, segundo las adaptaciones curriculares, tercero la accesibilidad y cuarto la formación docente y este determina la asociación entre la gestión pedagógica con las categorías de la educación inclusiva como las políticas inclusivas, las adaptaciones curriculares, la accesibilidad y la formación docente. Por último, se concluye que los aspectos categóricos más importantes de la inclusión educativa son: las políticas inclusivas, las adaptaciones curriculares, la accesibilidad y la formación docente.
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Resultados: los entrevistados percibieron cuatro aspectos categóricos importantes que se deben tener en cuenta primero las políticas inclusivas, segundo las adaptaciones curriculares, tercero la accesibilidad y cuarto la formación docente y este determina la asociación entre la gestión pedagógica con las categorías de la educación inclusiva como las políticas inclusivas, las adaptaciones curriculares, la accesibilidad y la formación docente. Por último, se concluye que los aspectos categóricos más importantes de la inclusión educativa son: las políticas inclusivas, las adaptaciones curriculares, la accesibilidad y la formación docente.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInclusiónEducación inclusivaGestión educacionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Educación inclusiva y gestión pedagógica en una institución educativa de Pucallpa - 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadAtención a la Diversidad e Inclusión Educativa21804750https://orcid.org/0009-0005-6250-425X00084984199639Levano Avalos, Juan AlejandroChavez Castillo, Luis JoelArellano Baldoceda, Deliahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Gil_RFDB-SD.pdfS_Gil_RFDB-SD.pdfapplication/pdf1850752https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164112/1/S_Gil_RFDB-SD.pdfae506f3a04bf8e7589a4ee33b81c94c1MD51S_Gil_RFDB-IT.pdfS_Gil_RFDB-IT.pdfapplication/pdf5378022https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164112/2/S_Gil_RFDB-IT.pdf1e53a6cbdef6c4b5d29f068cbc53bf3eMD52S_Gil_RFDB.pdfS_Gil_RFDB.pdfapplication/pdf1850752https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164112/3/S_Gil_RFDB.pdf57471360ec65e25498c2213b53c1547cMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164112/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Gil_RFDB-SD.pdf.txtS_Gil_RFDB-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain98222https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164112/5/S_Gil_RFDB-SD.pdf.txt230ddcb58d6be967f8f4d2950be08336MD55S_Gil_RFDB-IT.pdf.txtS_Gil_RFDB-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3771https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164112/7/S_Gil_RFDB-IT.pdf.txtcb771fd472eb3c5cbab36f45d16e8748MD57S_Gil_RFDB.pdf.txtS_Gil_RFDB.pdf.txtExtracted texttext/plain100551https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164112/9/S_Gil_RFDB.pdf.txt116703019039027b3bfa753ac1a3cd6aMD59THUMBNAILS_Gil_RFDB-SD.pdf.jpgS_Gil_RFDB-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5326https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164112/6/S_Gil_RFDB-SD.pdf.jpg5996f882ba161ce0dc8cbb3404355eb0MD56S_Gil_RFDB-IT.pdf.jpgS_Gil_RFDB-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3729https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164112/8/S_Gil_RFDB-IT.pdf.jpg96ba0957a55ec0fdc2ba64066c7ddc38MD58S_Gil_RFDB.pdf.jpgS_Gil_RFDB.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5326https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164112/10/S_Gil_RFDB.pdf.jpg5996f882ba161ce0dc8cbb3404355eb0MD51020.500.12692/164112oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1641122025-03-26 22:24:04.153Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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