Robótica educativa WeDo 2.0 y el área de matemática en estudiantes de primaria de una institución educativa Laredo, 2024

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El estudio presenta por objetivo determinar la relación entre la robótica educativa wedo 2.0 y el área matemática en estudiantes de primaria de una institución educativa Laredo, 2024, generada por la dificultad que presentan en el logro de los aprendizajes los estudiantes del cuarto grado de primari...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Rodriguez Sanchez, Rocsana Liliana, Zavaleta Calderon, Flor Melissa
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160694
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/160694
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Robótica Educativa
Área matemática
Aprendizaje basado en proyectos
Prototipos
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description El estudio presenta por objetivo determinar la relación entre la robótica educativa wedo 2.0 y el área matemática en estudiantes de primaria de una institución educativa Laredo, 2024, generada por la dificultad que presentan en el logro de los aprendizajes los estudiantes del cuarto grado de primaria, en el área de matemática, donde muestran que el 41% de estudiantes esta Previo al Inicio, 41% en Inicio, 5% en Proceso, 14% en Logro Esperado, para lo cual se planteó como alternativa de solución el uso de la Robótica Educativa WeDo 2.0, de esa manera acercamos a los estudiantes a la educación STEM, para ello se estableció elementos metodológicos como el tipo básica, el enfoque cuantitativo, diseño no experimental nivel correlacional y corte de alcance transversal. En cuanto a la muestra se seleccionó a 48 estudiantes del sexto grado “A” y “B”, aplicando como técnica la observación y su instrumento la Guía de observación, concluyendo que existe una correlación positiva muy fuerte y estadísticamente significativa entre diseñar y área Matemática (rho = 0.921, p < 0.01). Este hallazgo sugiere que el desarrollo de la habilidad de Diseñar está asociado con un mejor rendimiento en el Área de Matemática en esta muestra.
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En cuanto a la muestra se seleccionó a 48 estudiantes del sexto grado “A” y “B”, aplicando como técnica la observación y su instrumento la Guía de observación, concluyendo que existe una correlación positiva muy fuerte y estadísticamente significativa entre diseñar y área Matemática (rho = 0.921, p < 0.01). Este hallazgo sugiere que el desarrollo de la habilidad de Diseñar está asociado con un mejor rendimiento en el Área de Matemática en esta muestra.TrujilloEspecialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRobótica EducativaÁrea matemáticaAprendizaje basado en proyectosPrototiposhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Robótica educativa WeDo 2.0 y el área de matemática en estudiantes de primaria de una institución educativa Laredo, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadEntornos Virtuales para el Aprendizaje44199834https://orcid.org/0000-0002-3139-92081800260940497151131567Avila Arias, Rosa NellyPreciado Farías, Luis AlbertoPonte Quiñones, Elvis Jersonhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Rodriguez_SRL-Zavaleta_CFM-SD.pdfS_Rodriguez_SRL-Zavaleta_CFM-SD.pdfapplication/pdf1348928https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160694/1/S_Rodriguez_SRL-Zavaleta_CFM-SD.pdf5547c5296ee2461f2029aa58a13fcb26MD51S_Rodriguez_SRL-Zavaleta_CFM-IT.pdfS_Rodriguez_SRL-Zavaleta_CFM-IT.pdfapplication/pdf4631903https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160694/2/S_Rodriguez_SRL-Zavaleta_CFM-IT.pdf231a10766d5f14d955c74e23f7e8d6bdMD52S_Rodriguez_SRL-Zavaleta_CFM.pdfS_Rodriguez_SRL-Zavaleta_CFM.pdfapplication/pdf1745676https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160694/3/S_Rodriguez_SRL-Zavaleta_CFM.pdfbf182e498df8fc107e7afac20df1d1b9MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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