Programa Renace para el desarrollo de la resiliencia en estudiantes de una institución educativa Comas, 2025

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como propósito determinar el efecto del Programa Renace sobre el desarrollo de la resiliencia en estudiantes de una institución educativa de Comas, Lima Metropolitana, durante 2025. Se adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con diseño preexperimental y aplicación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Guevara Vilchez, Nery
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172728
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Resiliencia
Adolescente
Intervención psicoeducativa
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description El presente estudio tuvo como propósito determinar el efecto del Programa Renace sobre el desarrollo de la resiliencia en estudiantes de una institución educativa de Comas, Lima Metropolitana, durante 2025. Se adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con diseño preexperimental y aplicación de mediciones pre y post intervención en un solo grupo de 26 estudiantes. La resiliencia se operacionalizó en cinco dimensiones: satisfacción personal, ecuanimidad, sentirse bien solo, confianza en sí mismo y perseverancia, utilizando como instrumento la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993). Los análisis descriptivos e inferenciales mostraron que el Programa Renace produjo diferencias estadísticamente significativas en la resiliencia global (p = 0.000) y en todas sus dimensiones específicas, confirmando el impacto positivo de la intervención en el fortalecimiento de competencias resilientes en la muestra evaluada. Estos resultados evidencian la efectividad de programas psicoeducativos estructurados y culturalmente pertinentes para el desarrollo socioemocional de adolescentes en contextos escolares urbanos. El estudio concluye que el Programa Renace constituye una estrategia viable y eficaz para promover la resiliencia en estudiantes de educación secundaria.
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Los análisis descriptivos e inferenciales mostraron que el Programa Renace produjo diferencias estadísticamente significativas en la resiliencia global (p = 0.000) y en todas sus dimensiones específicas, confirmando el impacto positivo de la intervención en el fortalecimiento de competencias resilientes en la muestra evaluada. Estos resultados evidencian la efectividad de programas psicoeducativos estructurados y culturalmente pertinentes para el desarrollo socioemocional de adolescentes en contextos escolares urbanos. El estudio concluye que el Programa Renace constituye una estrategia viable y eficaz para promover la resiliencia en estudiantes de educación secundaria.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Intervención PsicológicaModelos de Prevención y PromociónSalud integral humanaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVResilienciaAdolescenteIntervención psicoeducativaBienestar psicológicoEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa Renace para el desarrollo de la resiliencia en estudiantes de una institución educativa Comas, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Intervención PsicológicaUniversidad César Vallejo. 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Programa Renace para el desarrollo de la resiliencia en estudiantes de una institución educativa Comas, 2025
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