Las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo

Descripción del Articulo

El artículo tuvo como objetivo analizar el impacto de las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo a través de una revisión bibliográfica de la literatura en el período 2019-2023. Se siguió una metodología de enfoque mixto con nivel descriptivo, sustentada en una revisión sis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Espinoza López, Vicky Andrea
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/132875
Enlace del recurso:https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/2969/5336
https://hdl.handle.net/20.500.12692/132875
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v8i2.2969
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Prácticas pedagógicas inclusivas
Inclusión educativa
Aprendizaje significativo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
id UCVV_c885330110c1297ba074affa68a0889f
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/132875
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo
title Las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo
spellingShingle Las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo
Espinoza López, Vicky Andrea
Prácticas pedagógicas inclusivas
Inclusión educativa
Aprendizaje significativo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
title_short Las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo
title_full Las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo
title_fullStr Las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo
title_full_unstemmed Las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo
title_sort Las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo
author Espinoza López, Vicky Andrea
author_facet Espinoza López, Vicky Andrea
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Espinoza López, Vicky Andrea
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Prácticas pedagógicas inclusivas
Inclusión educativa
Aprendizaje significativo
topic Prácticas pedagógicas inclusivas
Inclusión educativa
Aprendizaje significativo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
description El artículo tuvo como objetivo analizar el impacto de las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo a través de una revisión bibliográfica de la literatura en el período 2019-2023. Se siguió una metodología de enfoque mixto con nivel descriptivo, sustentada en una revisión sistemática de artículos científicos publicados entre los años 2019 – 2023, en revistas alojadas en bases de datos como Scopus, Scielo, Redalyc, Latindex, Latinrev, Redib, Miar y Dialnet. Se seleccionaron 51 artículos para el estudio. Entre los resultados se tiene que el país con mayor cantidad de publicaciones fue Ecuador, seguido por Colombia. La base de datos preferida para publicar fue Latindex, y Scopus. En conclusión, el impacto fue positivo según la mayoría de las investigaciones; no obstante, se encontraron elementos desfavorables para una adecuada educación inclusiva, tales como falencias en la capacitación o disposición de los docentes.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-02-08T20:57:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-02-08T20:57:01Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2542-3088
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/2969/5336
https://hdl.handle.net/20.500.12692/132875
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v8i2.2969
identifier_str_mv 2542-3088
url https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/2969/5336
https://hdl.handle.net/20.500.12692/132875
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v8i2.2969
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA;Vol. 8 Núm. 2 (2023)
dc.relation.uri.es_PE.fl_str_mv https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/2969/5336
dc.relation.isPartOf.es_PE.fl_str_mv urn:issn:2542-3088
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Fundación Koinonía
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/132875/1/AC_Espinoza_LVA.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/132875/2/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/132875/3/AC_Espinoza_LVA.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/132875/4/AC_Espinoza_LVA.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 74ea2aafd9b014ed65fbc28cf8105a95
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
c7a0c7a505521f1e5afe861e9e74b1e0
fdd3e65be4ced37d1da276c6c1e19460
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1809824175208005632
spelling Espinoza López, Vicky Andrea2024-02-08T20:57:01Z2024-02-08T20:57:01Z20232542-3088https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/2969/5336https://hdl.handle.net/20.500.12692/132875http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v8i2.2969El artículo tuvo como objetivo analizar el impacto de las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo a través de una revisión bibliográfica de la literatura en el período 2019-2023. Se siguió una metodología de enfoque mixto con nivel descriptivo, sustentada en una revisión sistemática de artículos científicos publicados entre los años 2019 – 2023, en revistas alojadas en bases de datos como Scopus, Scielo, Redalyc, Latindex, Latinrev, Redib, Miar y Dialnet. Se seleccionaron 51 artículos para el estudio. Entre los resultados se tiene que el país con mayor cantidad de publicaciones fue Ecuador, seguido por Colombia. La base de datos preferida para publicar fue Latindex, y Scopus. En conclusión, el impacto fue positivo según la mayoría de las investigaciones; no obstante, se encontraron elementos desfavorables para una adecuada educación inclusiva, tales como falencias en la capacitación o disposición de los docentes.ScieloPiuraEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaFundación KoinoníaPERevista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA;Vol. 8 Núm. 2 (2023)https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/2969/5336urn:issn:2542-3088info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPrácticas pedagógicas inclusivasInclusión educativaAprendizaje significativohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00Las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativoinfo:eu-repo/semantics/articleDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctora en Educación199018https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorORIGINALAC_Espinoza_LVA.pdfAC_Espinoza_LVA.pdfapplication/pdf353002https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/132875/1/AC_Espinoza_LVA.pdf74ea2aafd9b014ed65fbc28cf8105a95MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/132875/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTAC_Espinoza_LVA.pdf.txtAC_Espinoza_LVA.pdf.txtExtracted texttext/plain32857https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/132875/3/AC_Espinoza_LVA.pdf.txtc7a0c7a505521f1e5afe861e9e74b1e0MD53THUMBNAILAC_Espinoza_LVA.pdf.jpgAC_Espinoza_LVA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3731https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/132875/4/AC_Espinoza_LVA.pdf.jpgfdd3e65be4ced37d1da276c6c1e19460MD5420.500.12692/132875oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1328752024-09-02 09:49:14.006Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.887936
Las prácticas pedagógicas inclusivas en el aprendizaje significativo
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares