Percepción de docentes de inicial sobre gestión educativa en Instituciones Educativas -RED 04 - UGEL Huamalíes, Huánuco - 2019

• Autor: Ostos Inga, Rodith
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/105285
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/105285
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa; Instituciones educativas; Proyecto social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo describir la percepción de las docentes de educación inicial sobre gestión educativa de las instituciones educativas de la RED 04 - UGEL Huamalíes, Huánuco - 2019. Cabe precisar que las teorías se sustentan en la gestión administrativa aplicada al campo pedagógico como la gestión educativa y en el autor Marcelo (2012), que refiere a la gestión educativa como los procesos de las diversas actividades pedagógicas que realizan las instituciones educativas en función a los objetivos institucionales. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, sub - diseño descriptivo, de corte transversal, método descriptivo, la población fue de tipo censo, siendo la cantidad 30 docentes. El instrumento utilizado fue validado a través de juicios de expertos y la confiable fue de 0,949 según el Alfa de Cronbach, altamente confiable. Los principales resultados fueron, el 10% de las maestras indican que están totalmente de acuerdo con la gestión educativa, el 23,3% está de acuerdo y coincide con las percepciones de las docentes que indican ni de acuerdo ni en desacuerdo, el 20% está totalmente en desacuerdo y el 23,3% en desacuerdo con la gestión educativa. La conclusión a la que se arriba es que existen niveles de percepción positiva por parte de las docentes de la gestión educativa en un 56,6%, mientras que el 43,3% tienen niveles de percepción negativa de la gestión educativa.