Programa “ANÍMATE” para la resolución de de problemas aritméticos de adición y sustracción en niños del 1° grado de una I.E de San Borja

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El presente estudio tuvo como finalidad establecer los efectos del programa ANIMATE para la resolución de problemas aritméticos de adición y sustracción en estudiantes del primer grado en una institución Educativa Estatal del distrito de San Borja. Para la recolección de información referente a la r...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Apcho Chira, Ana Lidia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/118537
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/118537
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Resolución de problemas aritméticos
Evaluación
censal de Estudiantes (ECE)
problemas aritméticos de enunciado verbal (PAEV)
Programa “ANÍMATE” animación a las matemáticas
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description El presente estudio tuvo como finalidad establecer los efectos del programa ANIMATE para la resolución de problemas aritméticos de adición y sustracción en estudiantes del primer grado en una institución Educativa Estatal del distrito de San Borja. Para la recolección de información referente a la resolución de problemas se utilizó una adaptación de la “Evaluación Censal de Estudiantes” (ECE) para medir el nivel de logro en la resolución de problemas aritméticos de adición y sustracción realizada por el Ministerio de Educación y se aplicó el programa ANÍMATE a estudiantes del primer grado de educación primaria. Las técnicas empleadas en el procesamiento y análisis de datos se realizaron mediante el estadístico Statistical Package of Social Sciencie, SPSS versión 22 para su cálculo y un nivel inferencial, mediante dos pruebas: Wilcoxon, U de Man Whitney para el análisis de las hipótesis y KR20 para la confiabilidad. Como resultado de la presente investigación se tiene que el efecto de la aplicación del programa “ANÍMATE” en el incremento del nivel de logro en la resolución de problemas aritméticos de adición y sustracción en estudiantes de una institución educativa estatal del distrito de San Borja muy significativa. Además se halló que en la etapa pre test el grupo experimental y control no presentaban diferencias significativas en los resultados. Esta situación no se manifiesta en la etapa post test dado que ambos grupos si presentan diferencias considerables en los niveles de logro.
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Las técnicas empleadas en el procesamiento y análisis de datos se realizaron mediante el estadístico Statistical Package of Social Sciencie, SPSS versión 22 para su cálculo y un nivel inferencial, mediante dos pruebas: Wilcoxon, U de Man Whitney para el análisis de las hipótesis y KR20 para la confiabilidad. Como resultado de la presente investigación se tiene que el efecto de la aplicación del programa “ANÍMATE” en el incremento del nivel de logro en la resolución de problemas aritméticos de adición y sustracción en estudiantes de una institución educativa estatal del distrito de San Borja muy significativa. Además se halló que en la etapa pre test el grupo experimental y control no presentaban diferencias significativas en los resultados. Esta situación no se manifiesta en la etapa post test dado que ambos grupos si presentan diferencias considerables en los niveles de logro.TesisLima NorteEscuela de PosgradoProblemas de AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVResolución de problemas aritméticosEvaluacióncensal de Estudiantes (ECE)problemas aritméticos de enunciado verbal (PAEV)Programa “ANÍMATE” animación a las matemáticashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa “ANÍMATE” para la resolución de de problemas aritméticos de adición y sustracción en niños del 1° grado de una I.E de San Borjainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Problemas de Aprendizaje06873136https://orcid.org/0000-0002-8181-795709410210141027https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALApcho_CAL-SD.pdfApcho_CAL-SD.pdfapplication/pdf304624https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118537/1/Apcho_CAL-SD.pdf58005ed29670444cb1d28d316525a583MD51Apcho_CAL.pdfApcho_CAL.pdfapplication/pdf5342069https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118537/2/Apcho_CAL.pdfcc478dcd793ae9752041f6bbf849a613MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118537/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTApcho_CAL-SD.pdf.txtApcho_CAL-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain21760https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118537/4/Apcho_CAL-SD.pdf.txt270b5219260fc75e9cf76e0b6585c7c3MD54Apcho_CAL.pdf.txtApcho_CAL.pdf.txtExtracted texttext/plain182489https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118537/6/Apcho_CAL.pdf.txt6ec659ed770f6cd54428ee26c1055d5cMD56THUMBNAILApcho_CAL-SD.pdf.jpgApcho_CAL-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4753https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118537/5/Apcho_CAL-SD.pdf.jpgfc26571278182b42020c512ec7099ee0MD55Apcho_CAL.pdf.jpgApcho_CAL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4753https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118537/7/Apcho_CAL.pdf.jpgfc26571278182b42020c512ec7099ee0MD5720.500.12692/118537oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1185372023-07-19 22:01:12.168Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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