Programa ARTICUENTOS para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa inicial de la provincia de Trujillo

Descripción del Articulo

El objetivo general de la investigación fue Aplicar el Programa ARTICUENTOS para mejorar la CL en estudiantes de una IEI de la provincia de Trujillo, 2024. Esta investigación fue de tipo aplicada, el diseño que se utilizó fue el cuasiexperimental y como método el hipotético deductivo; se trabajó con...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Camacho Elorreaga, Zully Lisset
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/151585
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Materia:Cuentos
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description El objetivo general de la investigación fue Aplicar el Programa ARTICUENTOS para mejorar la CL en estudiantes de una IEI de la provincia de Trujillo, 2024. Esta investigación fue de tipo aplicada, el diseño que se utilizó fue el cuasiexperimental y como método el hipotético deductivo; se trabajó con una muestra constituida por 30 niños de 5 años, distribuidos 2 grupos de igual tamaño experimental y control, el instrumento aplicado fue una guía de observación elaborado por el autor, validado mediante el juicio de 5 expertos y su confiabilidad mediante el alfa de Cronbach. Como resultado se obtuvo que, el nivel de comprensión lectora del grupo experimental en el pretest era de 67% en proceso, pero, en el postest luego de la aplicación de los ARTICUENTOS, el 100% alcanzaron un nivel logrado. Por lo que se concluye que, la aplicación del Programa ARTICUENTOS mejora significativamente la comprensión lectora en niños de una Institución Educativa inicial de la provincia de Trujillo, 2024 debido a que, la diferencia media en los puntajes de la comprensión lectora entre el pre y postest del grupo experimental es 16,067 y mayor a la del grupo control que es 3,200.
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Por lo que se concluye que, la aplicación del Programa ARTICUENTOS mejora significativamente la comprensión lectora en niños de una Institución Educativa inicial de la provincia de Trujillo, 2024 debido a que, la diferencia media en los puntajes de la comprensión lectora entre el pre y postest del grupo experimental es 16,067 y mayor a la del grupo control que es 3,200.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Problemas de AprendizajeProblemas de AprendizajeDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCuentosComprensión lectoraEducación inicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa ARTICUENTOS para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa inicial de la provincia de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Problemas de Aprendizaje3342932517870380https://orcid.org/0000-0002-9793-0516https://orcid.org/0000-0002-1033-709142601045141027Villavicencio Palacios, Llilette del CarmenChunga Pingo, Gaby EstherSilva Aguilar, Aguedahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCamacho_EZL-SD.pdfCamacho_EZL-SD.pdfapplication/pdf7044965https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151585/1/Camacho_EZL-SD.pdfb17aa8d2ec1dab3f8c4c33a908a0ef88MD51Camacho_EZL-IT.pdfCamacho_EZL-IT.pdfapplication/pdf5476296https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151585/2/Camacho_EZL-IT.pdf48ea85cd261d5e2387a153f3dab800aaMD52Camacho_EZL.pdfCamacho_EZL.pdfapplication/pdf6976545https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151585/3/Camacho_EZL.pdf152d7d02ee9688ffbed6ff66e0a2722dMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151585/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTCamacho_EZL-SD.pdf.txtCamacho_EZL-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain194802https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151585/5/Camacho_EZL-SD.pdf.txt8900a849994c152243411bf65246c2beMD55Camacho_EZL-IT.pdf.txtCamacho_EZL-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3517https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151585/7/Camacho_EZL-IT.pdf.txt621ca307cb1fee4d3c41f69486ca2809MD57Camacho_EZL.pdf.txtCamacho_EZL.pdf.txtExtracted texttext/plain197059https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151585/9/Camacho_EZL.pdf.txta4fe6ce691ea78ee7b1e132218a44974MD59THUMBNAILCamacho_EZL-SD.pdf.jpgCamacho_EZL-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5493https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151585/6/Camacho_EZL-SD.pdf.jpgc20813221f9d58cf89ea8cef8ba322f3MD56Camacho_EZL-IT.pdf.jpgCamacho_EZL-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6880https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151585/8/Camacho_EZL-IT.pdf.jpg1a798612256b2afa5f672d5ce495b995MD58Camacho_EZL.pdf.jpgCamacho_EZL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5493https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151585/10/Camacho_EZL.pdf.jpgc20813221f9d58cf89ea8cef8ba322f3MD51020.500.12692/151585oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1515852025-05-09 14:42:26.385Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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