Funcionalidad familiar y acoso escolar en adolescentes de una institución educativa, Cajamarca, 2023

• Autores: Barreto Requejo, Erlinda Rosmery, Requejo Sanchez, Karin Yohane
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/156114
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/156114
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acoso; Familiar; Sexual; Funcionalidad; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación sostiene como objetivo general determinar la relación entre funcionalidad familiar y acoso escolar en adolescentes de una institución educativa, Cajamarca, 2023. Realizada en una muestra de 321 estudiantes, con edades de 12 a 17 años de edad, siendo de tipo cuantitativo, con diseño no experimental -correlacional, utilizado los instrumentos de Apgar familiar y AE-DT. Obteniendo como resultados que existe relación directa positiva (Rho=0, 320**), entre funcionalidad familiar y acoso escolar, encontrando además que el 57% de estudiantes presentan nivel alto de funcionalidad familiar y 29% nivel bajo de acoso escolar, finalmente con respecto a la correlación por dimensiones de funcionalidad familiar: Adaptabilidad, cooperación, desarrollo, Afectividad y Capacidad resolutiva presentaron un grado altamente significativo de 0,001 con las 3 dimensiones de acoso escolar: Agresión verbal, psicológica y físicas. Por lo tanto, la presente investigación evidencia que la funcionalidad familiar no determina de manera objetiva que un adolescente sea víctima de acoso escolar, debido a que dentro del entorno familiar está presente la sobreprotección donde cohíben y limitan al menor para afrontar de manera asertiva los conflictos debido a que la forma de criar de los padres influye en la dinámica de acoso escolar.