Ciberbullying y bienestar psicológico en los niños del tercer grado nivel primaria en el colegio Celis Bardales -Tarapoto 2022

• Autor: Cumpa Sanchaz, Heidy Glesny
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/116647
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/116647
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ciberbullying; Bienestar psicológico; Estudiantes de primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el Ciberbullying y bienestar psicológico en los niños del tercer grado nivel primaria en el colegio CELIS BARDALES -Tarapoto 2022. La investigación fue de tipo básica con enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental, descriptivo correlacional transversal, tuvo como muestra a 60 estudiantes del tercer grado de primaria. Se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados obtenidos del estudio indicaron que el nivel de Ciberbullying fue bajo con 85 %, seguido del nivel medio con 10 % y bajo con 5 %. El nivel de bienestar psicológico fue alto con 71.7 %, seguido del nivel medio con 18.3 % y finalmente bajo con 10 %. Se concluyó que, existe relación positiva muy débil entre el Ciberbullying y el bienestar psicológico, encontrándose un coeficiente de correlación Rho de Spearman igual a 0.110. Asimismo, la relación no es significativa, debido a que el nivel de significancia (p – valor) fue mayor al margen de error (0.201 > 0.05).