Cambios en la educación secundaria como resultado de la pandemia por COVID19: Revisión sistemática

• Autores: Rodas Vertiz, Vitalia Judith, Cieza Tello, Ever
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/140122
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/140122
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Educación a distancia; Aprendizaje en línea; Enseñanza secundaria; COVID-19 (Enfermedad); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00

Los cambios en la educación secundaria como resultado de la pandemia por COVID-19 generaron un gran desafío que incentivó la innovación y a alcanzar la calidad educativa. El objetivo del estudio fue analizar los cambios en la educación secundaria como resultado de la pandemia por COVID-19. Se realizó una revisión sistemática de artículos de investigación usando el método PRISMA aplicando como protocolo de búsqueda las palabras claves Educación a distancia, Educación secundaria, Pandemia de COVID-19 utilizando los booleanos “AND” y “OR”. Como criterios de inclusión se consideraron publicaciones en bases de datos: Scopus, Web of science, Ebsco, Scielo, y ProQuest, en idioma inglés y español de los últimos cinco años (2019-2023). Los criterios de exclusión fueron: investigaciones no relevantes para el estudio, sin información metodológica. Se concluye que el mayor cambio en la educación secundaria fue la adaptación de todos los actores educativos a la modalidad de aprendizaje a distancia.