Gestión de directivos y su incidencia en el perfil de los docentes en la escuela de educación básica Trece de abril, los Ríos, Ecuador, 2018

• Autor: Sánchez Macías, Guiliani Tasiana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/43071
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/43071
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Directivos; Perfil; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión de directivos y el perfil profesional docente. La investigación se lleva a cabo en Escuela de Educación Básica “13 de abril” de Buena Fe – Ecuador, durante el año 2018. El método utilizado para desarrollar el estudio fue cuantitativo, permitiendo analizar la problemática a partir de los datos estadísticos. La investigación fue de tipo no experimental, utilizando un diseño correlacional - asociativo, con una muestra conformada por 30 docentes. Para recolectar los datos se aplicó un cuestionario de opinión sobre la gestión de los directivos y otro cuestionario sobre el perfil del docente, dirigida a los docentes, los cuales fueron validados a través de una matriz de validación respectiva. El análisis de la información se realizó mediante las pruebas estadísticas de Spearman, a partir de lo que se pudo determinar la relación entre las variables y comprobar las Hipótesis. Los resultados del análisis estadístico mostraron un predominio del nivel de gestión de directivos adecuada con un 56,67 % y una prevalencia del perfil docente en un nivel alto. En cuanto al análisis inferencial la tabla 7 indica que existe relación positiva moderada entre las variables gestión de directivos y perfil docente dado el valor Sig. 0,000 el cual es menor al establecido (p<0,05), y el valor del coeficiente Rho alcanzado es (0,689).