Tecnologías de comunicación e información (TIC) en el aprendizaje significativo de matemática en estudiantes de una institución educativa, Lima

Descripción del Articulo

La investigación se desarrolló en armonía al Objetivo de desarrollo sostenible (ODS) educación de calidad (Nº4), el objetivo determinar la influencia de las Tecnologías de la Comunicación e Información (TIC) en el aprendizaje significativo de la matemática como en la Memorización simple, el aprendiz...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Santos Huamán, Jaime Edgar
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166441
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/166441
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Tecnologías de la información y la comunicación
Aprendizaje
Matemática
Influencia
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_923b1c437245f27f9c777bfbc67bd949
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166441
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Tecnologías de comunicación e información (TIC) en el aprendizaje significativo de matemática en estudiantes de una institución educativa, Lima
title Tecnologías de comunicación e información (TIC) en el aprendizaje significativo de matemática en estudiantes de una institución educativa, Lima
spellingShingle Tecnologías de comunicación e información (TIC) en el aprendizaje significativo de matemática en estudiantes de una institución educativa, Lima
Santos Huamán, Jaime Edgar
Tecnologías de la información y la comunicación
Aprendizaje
Matemática
Influencia
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Tecnologías de comunicación e información (TIC) en el aprendizaje significativo de matemática en estudiantes de una institución educativa, Lima
title_full Tecnologías de comunicación e información (TIC) en el aprendizaje significativo de matemática en estudiantes de una institución educativa, Lima
title_fullStr Tecnologías de comunicación e información (TIC) en el aprendizaje significativo de matemática en estudiantes de una institución educativa, Lima
title_full_unstemmed Tecnologías de comunicación e información (TIC) en el aprendizaje significativo de matemática en estudiantes de una institución educativa, Lima
title_sort Tecnologías de comunicación e información (TIC) en el aprendizaje significativo de matemática en estudiantes de una institución educativa, Lima
author Santos Huamán, Jaime Edgar
author_facet Santos Huamán, Jaime Edgar
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Merino Salazar, Teresita del Rosario
Yache Cuenca, Eduardo Javier
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos Huamán, Jaime Edgar
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Tecnologías de la información y la comunicación
Aprendizaje
Matemática
Influencia
topic Tecnologías de la información y la comunicación
Aprendizaje
Matemática
Influencia
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La investigación se desarrolló en armonía al Objetivo de desarrollo sostenible (ODS) educación de calidad (Nº4), el objetivo determinar la influencia de las Tecnologías de la Comunicación e Información (TIC) en el aprendizaje significativo de la matemática como en la Memorización simple, el aprendizaje algorítmico o aritmético, el aprendizaje de los conceptos, y resolución de los problemas; hipotético deductivo planteada desde un diseño descriptivo causal, básica, no experimental; población 170 estudiantes; cuestionarios válidos con nivel de confianza Alfa de Cronbach de 0.906 y 0.919. En los resultados el uso de TIC presenta un nivel bajo en 92.6%; y el aprendizaje significativo de las matemáticas presenta un nivel bajo en un 80.0%. Las TIC influyen significativamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en de una I.E. de Lima; y un R cuadrado=0.823 que señala que las TIC influyen en un 49.0% en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, el 51.0% restante se debe a la influencia de otras causas. La integración de las TIC en el proceso de aprendizaje de la matemática mejora el rendimiento académico de los estudiantes.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-06-25T14:31:34Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-06-25T14:31:34Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/166441
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/166441
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/1/Santos_HJE-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/2/Santos_HJE-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/3/Santos_HJE.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/5/Santos_HJE-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/7/Santos_HJE-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/9/Santos_HJE.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/6/Santos_HJE-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/8/Santos_HJE-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/10/Santos_HJE.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv bae926ed9e9bbaa70797c53f60f73677
7ff2e867911a1889dc768c893cdb3faa
80d46f3efb8cc90c182050305317639d
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
686e13ec973e87e5cfa4beec3f0250e0
e170232d7ca5fd69e57a60d838f7524f
f46096be2d082e149f1841474693b84d
a947e51979588df6adf6013314dcef0f
5d9b28f5fa530fdb3ab4f833124d79ad
a947e51979588df6adf6013314dcef0f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1836458817919909888
spelling Merino Salazar, Teresita del RosarioYache Cuenca, Eduardo JavierSantos Huamán, Jaime Edgar2025-06-25T14:31:34Z2025-06-25T14:31:34Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12692/166441La investigación se desarrolló en armonía al Objetivo de desarrollo sostenible (ODS) educación de calidad (Nº4), el objetivo determinar la influencia de las Tecnologías de la Comunicación e Información (TIC) en el aprendizaje significativo de la matemática como en la Memorización simple, el aprendizaje algorítmico o aritmético, el aprendizaje de los conceptos, y resolución de los problemas; hipotético deductivo planteada desde un diseño descriptivo causal, básica, no experimental; población 170 estudiantes; cuestionarios válidos con nivel de confianza Alfa de Cronbach de 0.906 y 0.919. En los resultados el uso de TIC presenta un nivel bajo en 92.6%; y el aprendizaje significativo de las matemáticas presenta un nivel bajo en un 80.0%. Las TIC influyen significativamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en de una I.E. de Lima; y un R cuadrado=0.823 que señala que las TIC influyen en un 49.0% en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, el 51.0% restante se debe a la influencia de otras causas. La integración de las TIC en el proceso de aprendizaje de la matemática mejora el rendimiento académico de los estudiantes.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTecnologías de la información y la comunicaciónAprendizajeMatemáticaInfluenciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Tecnologías de comunicación e información (TIC) en el aprendizaje significativo de matemática en estudiantes de una institución educativa, Limainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestro en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa1790336141645161https://orcid.org/0000-0001-8700-1441https://orcid.org/0000-0001-9434-335120080810191097Ventura González, Christian IvánYache Cuenca, Eduardo JavierMerino Salazar, Teresita del Rosariohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALSantos_HJE-SD.pdfSantos_HJE-SD.pdfapplication/pdf1237316https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/1/Santos_HJE-SD.pdfbae926ed9e9bbaa70797c53f60f73677MD51Santos_HJE-IT.pdfSantos_HJE-IT.pdfapplication/pdf4850822https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/2/Santos_HJE-IT.pdf7ff2e867911a1889dc768c893cdb3faaMD52Santos_HJE.pdfSantos_HJE.pdfapplication/pdf1950912https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/3/Santos_HJE.pdf80d46f3efb8cc90c182050305317639dMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTSantos_HJE-SD.pdf.txtSantos_HJE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain76675https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/5/Santos_HJE-SD.pdf.txt686e13ec973e87e5cfa4beec3f0250e0MD55Santos_HJE-IT.pdf.txtSantos_HJE-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3597https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/7/Santos_HJE-IT.pdf.txte170232d7ca5fd69e57a60d838f7524fMD57Santos_HJE.pdf.txtSantos_HJE.pdf.txtExtracted texttext/plain144719https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/9/Santos_HJE.pdf.txtf46096be2d082e149f1841474693b84dMD59THUMBNAILSantos_HJE-SD.pdf.jpgSantos_HJE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5647https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/6/Santos_HJE-SD.pdf.jpga947e51979588df6adf6013314dcef0fMD56Santos_HJE-IT.pdf.jpgSantos_HJE-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4515https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/8/Santos_HJE-IT.pdf.jpg5d9b28f5fa530fdb3ab4f833124d79adMD58Santos_HJE.pdf.jpgSantos_HJE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5647https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166441/10/Santos_HJE.pdf.jpga947e51979588df6adf6013314dcef0fMD51020.500.12692/166441oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1664412025-06-25 22:32:01.572Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.924177
Tecnologías de comunicación e información (TIC) en el aprendizaje significativo de matemática en estudiantes de una institución educativa, Lima
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares