Actividades lúdicas y la disgrafía en niños de 5 años en una institución educativa de Trujillo, 2022

• Autor: Chunga Martinez, Merly Stefanny
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/119083
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/119083
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Disgrafia; Actividades lúdicas; Habilidades motoras; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre actividades lúdicas y la disgrafía en niños de 5 años en una institución educativa de Trujillo, 2022. Para ello se utilizó un tipo de investigación básica y un diseño de investigación no experimental, descriptivo correlacional. La población estuvo constituida por 21 niños de 5 años de la institución educativa particular “SIGLO XXI” del distrito de La Esperanza, provincia de Trujillo. La técnica empleada fue la encuesta; con sus instrumentos: cuestionario para medir la variable de actividades lúdicas y cuestionario para medir la variable de disgrafia. Los resultados que se obtuvieron nos indica que no existe relación entre actividades lúdicas y la disgrafia en los niños de 5 años en una institución educativa de Trujillo, 2022 en la cual se obtuvo el valor de significancia de p=0,112 por lo que este resultado es menor que una significancia dada de 0.05 al 95% de nivel de confianza, por lo tanto, se acepta la hipótesis nula (H0) y se rechaza la hipótesis alterna.