Juegos didácticos para el desarrollo del pensamiento lógico en niños de 5 años de una institución educativa pública, Oyotún 2024

• Autor: Figueroa Tirado, Angelica Giuliana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150265
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/150265
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos didácticos; Pensamiento lógico matemático; Aprendizaje significativo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente tesis se encuentra vinculada al objetivo de desarrollo sostenible enfocado número cuatro, que busca en garantizar una educación de elevada calidad, para todos y que provea un aprendizaje significativo. El objetivo fue proponer un programa de juegos didácticos para el desarrollo del pensamiento lógico en niños de 5 años de una institución educativa pública en Oyotún. Fue del tipo básico, cuantitativo, no experimental - transversal, y además fue descriptivo propositivo. La población estuvo conformada por 40 niños y se recolectó la información a 40 padres, uno por niño. La muestra fue igual a la población y el muestreo no probabilístico. Se obtuvo que el pensamiento lógico matemático, tiene un nivel medio (52,5%). Se concluye que la propuesta se logró a partir de los resultados alcanzados, tomando como sustento a la Teoría de desarrollo cognitivo, propuesta por Piaget (1961); la teoría sociocultural propuesta por Vygotsky (1967); y el modelo Montessori propuesto por Montessori (1995) y adaptada por Fernández & Martin (2022). Además, bajo el criterio del autor, y los expertos validadores, se desarrollará del pensamiento lógico en niños de 5 años de una institución educativa pública en Oyotún.