Relación entre gestión institucional y desempeño docente de la Institución Educativa Casa Grande - Ascope 2022

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar si existe relación entre la gestión institucional y el desempeño docente de la institución educativa Casa Grande-Ascope, 2022. La investigación es básica, no experimental, diseño correlacional, con una población de 50 personas, y la...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Chuquiruna Chuan, Olinda Soledad
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/116196
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/116196
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión institucional
Desempeño docente
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description El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar si existe relación entre la gestión institucional y el desempeño docente de la institución educativa Casa Grande-Ascope, 2022. La investigación es básica, no experimental, diseño correlacional, con una población de 50 personas, y la muestra es la misma. Como instrumentos se utilizó uno sobre Gestión Institucional, y el otro sobre Desempeño Docente. Así mismo, fueron validados y demostraron su confiabilidad a través del Alfa de Cronbach de 0,997 y 0,933 respectivamente. Los resultados se presentaron a traves de tablas cruzadas y la comprobación de la hipótesis se realizó con el coeficiente de correlación de Rho Spearman, los resultados correlacionales hallados muestran una correlación de (0,270) el cual se encuentra en los valores cercanos a cero demostrando una correlación débil, con una significancia de (0,058). donde p>0,05 Por ello, se rechazó la hipótesis alterna y se aceptó la hipótesis nula El estudio concluye que no existe relación entre la gestión institucional y el desempeño docente en la institución educativa Casa Grande.
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spelling Mendoza Alva, Cecilia EugeniaChuquiruna Chuan, Olinda Soledad2023-06-12T17:48:19Z2023-06-12T17:48:19Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/116196El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar si existe relación entre la gestión institucional y el desempeño docente de la institución educativa Casa Grande-Ascope, 2022. La investigación es básica, no experimental, diseño correlacional, con una población de 50 personas, y la muestra es la misma. Como instrumentos se utilizó uno sobre Gestión Institucional, y el otro sobre Desempeño Docente. Así mismo, fueron validados y demostraron su confiabilidad a través del Alfa de Cronbach de 0,997 y 0,933 respectivamente. Los resultados se presentaron a traves de tablas cruzadas y la comprobación de la hipótesis se realizó con el coeficiente de correlación de Rho Spearman, los resultados correlacionales hallados muestran una correlación de (0,270) el cual se encuentra en los valores cercanos a cero demostrando una correlación débil, con una significancia de (0,058). donde p>0,05 Por ello, se rechazó la hipótesis alterna y se aceptó la hipótesis nula El estudio concluye que no existe relación entre la gestión institucional y el desempeño docente en la institución educativa Casa Grande.TrujilloEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión institucionalDesempeño docenteActitudeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Relación entre gestión institucional y desempeño docente de la Institución Educativa Casa Grande - Ascope 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Relación entre gestión institucional y desempeño docente de la Institución Educativa Casa Grande - Ascope 2022
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