Estilos de apego y violencia en el noviazgo en estudiantes de una escuela superior pública de Huaraz, 2024

Descripción del Articulo

La investigación se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5: Igualdad de Género, el objetivo del estudio fue determinar la relación entre los estilos de apego y violencia en el noviazgo en estudiantes de una escuela superior pública de Huaraz, 2024. Se utilizó una metodología de tipo básic...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Neyre Valverde, Yessin Medali, Tamariz Lucar, Mercedes Asuncion
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/174282
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/174282
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Violencia
Violencia sexual
Violencia de género
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Descripción
Sumario:La investigación se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5: Igualdad de Género, el objetivo del estudio fue determinar la relación entre los estilos de apego y violencia en el noviazgo en estudiantes de una escuela superior pública de Huaraz, 2024. Se utilizó una metodología de tipo básico, enfoque cuantitativo y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 129 estudiantes, seleccionada por un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se emplearon la Escala de Apego Adulto (AAS) y el Cuestionario de Violencia entre Novios (DVQ-R). En cuanto a los resultados, el 57% presentó un tipo de apego evitativo, mientras que el 39,5% reporta que casi nunca experimentaron violencia en el noviazgo. Respecto a las correlaciones, existen correlaciones altas entre el apego seguro y la violencia en el noviazgo (0,707), apego ansioso y la violencia en el noviazgo (0,815), y apego evitativo y la violencia en el noviazgo (0,610). Finalmente, se llega a la conclusión de que existe un nivel de correlación muy alto entre estilos de apego y violencia en el noviazgo (0,815) en estudiantes de una escuela superior pública de Huaraz, 2024.
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