Estilos de apego y violencia en el noviazgo en estudiantes de una escuela superior pública de Huaraz, 2024
Descripción del Articulo
La investigación se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5: Igualdad de Género, el objetivo del estudio fue determinar la relación entre los estilos de apego y violencia en el noviazgo en estudiantes de una escuela superior pública de Huaraz, 2024. Se utilizó una metodología de tipo básic...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/174282 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/174282 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Violencia Violencia sexual Violencia de género https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | La investigación se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5: Igualdad de Género, el objetivo del estudio fue determinar la relación entre los estilos de apego y violencia en el noviazgo en estudiantes de una escuela superior pública de Huaraz, 2024. Se utilizó una metodología de tipo básico, enfoque cuantitativo y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 129 estudiantes, seleccionada por un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se emplearon la Escala de Apego Adulto (AAS) y el Cuestionario de Violencia entre Novios (DVQ-R). En cuanto a los resultados, el 57% presentó un tipo de apego evitativo, mientras que el 39,5% reporta que casi nunca experimentaron violencia en el noviazgo. Respecto a las correlaciones, existen correlaciones altas entre el apego seguro y la violencia en el noviazgo (0,707), apego ansioso y la violencia en el noviazgo (0,815), y apego evitativo y la violencia en el noviazgo (0,610). Finalmente, se llega a la conclusión de que existe un nivel de correlación muy alto entre estilos de apego y violencia en el noviazgo (0,815) en estudiantes de una escuela superior pública de Huaraz, 2024. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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