Bullying y convivencia escolar en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa Tambogrande, 2024

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre bullying y convivencia escolar en una institución educativa estatal de Tambogrande, provincia de Piura, 2024. El tipo de investigación fue aplicada, diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional, participando una población muestra...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sanchez Solano, Carmen Amelia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159244
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/159244
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Bullying escolar
Bullying físico,
Bullying verbal
Bullying social
Convivencia escolar
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description El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre bullying y convivencia escolar en una institución educativa estatal de Tambogrande, provincia de Piura, 2024. El tipo de investigación fue aplicada, diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional, participando una población muestral de 121 estudiantes del tercer grado, entre 8 y 9 años. Se aplicó dos encuestas de tipo lickert adaptadas a su edad; la primera buscó conocer el nivel de ocurrencia de bullying escolar y la segunda, conocer su percepción sobre el estado de convivencia escolar. Los resultados fueron que existe un nivel de significancia inverso pequeño entre convivencia escolar y las tres dimensiones, la dimensión bullying social arrojó un valor de RH de Pearson de 0,00, la dimensión bullying verbal con un valor de -0,08; y la dimensión bullying físico con valor = -0.10. Por lo tanto, se concluye que existe una relación inversa muy pequeña entre bullying y convivencia escolar, es decir que a medida que se incrementa el bullying disminuye o afecta el clima de convivencia en la institución educativa.
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Los resultados fueron que existe un nivel de significancia inverso pequeño entre convivencia escolar y las tres dimensiones, la dimensión bullying social arrojó un valor de RH de Pearson de 0,00, la dimensión bullying verbal con un valor de -0,08; y la dimensión bullying físico con valor = -0.10. Por lo tanto, se concluye que existe una relación inversa muy pequeña entre bullying y convivencia escolar, es decir que a medida que se incrementa el bullying disminuye o afecta el clima de convivencia en la institución educativa.PiuraPrograma Académico de Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVBullying escolarBullying físico,Bullying verbalBullying socialConvivencia escolarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Bullying y convivencia escolar en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa Tambogrande, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa0754587316414790https://orcid.org/0000-0002-7772-6681https://orcid.org/0000-0002-1908-933802889413191097Jurado Fernández, Cristian AugustoAbad Bautista, LeonorCruz Montero, Juana Maríahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALSanchez_SCA-SD.pdfSanchez_SCA-SD.pdfapplication/pdf1501547https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159244/1/Sanchez_SCA-SD.pdfdf2a33a1aacacebc39f9b0395cf39edaMD51Sanchez_SCA-IT.pdfSanchez_SCA-IT.pdfapplication/pdf5770236https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159244/2/Sanchez_SCA-IT.pdf0839fdd72310a4fbd0c23e218ccf0aafMD52Sanchez_SCA.pdfSanchez_SCA.pdfapplication/pdf1886815https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159244/3/Sanchez_SCA.pdfdeb33b6c2b6eac7d7e476537bab7f938MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159244/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTSanchez_SCA-SD.pdf.txtSanchez_SCA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain163457https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159244/5/Sanchez_SCA-SD.pdf.txtdfe06032e5232b6b5dab1771716d9bd1MD55Sanchez_SCA-IT.pdf.txtSanchez_SCA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3791https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159244/7/Sanchez_SCA-IT.pdf.txt6bd7091902c4a36a76a9ef47b98ca9eaMD57Sanchez_SCA.pdf.txtSanchez_SCA.pdf.txtExtracted texttext/plain164538https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159244/9/Sanchez_SCA.pdf.txt43bd61e20ddc55ad4dde85452f123abaMD59THUMBNAILSanchez_SCA-SD.pdf.jpgSanchez_SCA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5394https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159244/6/Sanchez_SCA-SD.pdf.jpg9605f5ea18b266f7efd0ab150ddaa299MD56Sanchez_SCA-IT.pdf.jpgSanchez_SCA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4180https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159244/8/Sanchez_SCA-IT.pdf.jpga4e7b96729da59160e3bbf795ad1dfa2MD58Sanchez_SCA.pdf.jpgSanchez_SCA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5394https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159244/10/Sanchez_SCA.pdf.jpg9605f5ea18b266f7efd0ab150ddaa299MD51020.500.12692/159244oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1592442025-02-10 22:26:30.222Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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