Aprendizaje basado en proyectos para desarrollar la competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de una institución educativa pública - Chiclayo

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Como responsable del siguiente trabajo de investigación tuve la finalidad de describir la apreciación sobre el poco desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas en el área de ciencias sociales en una Institución Educativa Pública de Chiclayo en el año 2022. La siguiente investi...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Santisteban Ybañez, Oswaldo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/99067
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/99067
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Evaluación de aprendizaje
Instituciones educativas públicas - Perú
Competencias profesionales
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description Como responsable del siguiente trabajo de investigación tuve la finalidad de describir la apreciación sobre el poco desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas en el área de ciencias sociales en una Institución Educativa Pública de Chiclayo en el año 2022. La siguiente investigación tuvo un enfoque cuantitativo, porque se describirá la relación entre la variable independiente denominada aprendizaje basado en proyectos y la variable dependiente denominada competencia construye interpretaciones históricas. La investigación es de tipo básica propositiva porque su finalidad es obtener información de una realidad problemática que afecta a toda una sociedad, por lo tanto, en este trabajo la información se obtendrá de las 32 estudiantes que fue la muestra a quienes se le aplicó un cuestionario para medir el nivel de desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas lo cual permitirá mejorar su nivel de análisis sobre las situaciones que se están presentando en la actualidad y tener argumentos sólidos. Los resultados señalaron que el 50% de estudiantes se encuentran en un nivel de proceso, el estudio concluye en proponer la aplicación de proyectos interdisciplinarios usando la estrategia ABP para mejorar el desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas que permita lograr un aprendizaje significativo.
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La investigación es de tipo básica propositiva porque su finalidad es obtener información de una realidad problemática que afecta a toda una sociedad, por lo tanto, en este trabajo la información se obtendrá de las 32 estudiantes que fue la muestra a quienes se le aplicó un cuestionario para medir el nivel de desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas lo cual permitirá mejorar su nivel de análisis sobre las situaciones que se están presentando en la actualidad y tener argumentos sólidos. Los resultados señalaron que el 50% de estudiantes se encuentran en un nivel de proceso, el estudio concluye en proponer la aplicación de proyectos interdisciplinarios usando la estrategia ABP para mejorar el desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas que permita lograr un aprendizaje significativo.ChiclayoEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEvaluación de aprendizajeInstituciones educativas públicas - PerúCompetencias profesionaleshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aprendizaje basado en proyectos para desarrollar la competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de una institución educativa pública - Chiclayoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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