Educación virtual y estilos de aprendizaje en estudiantes de Terapia Física de una universidad de Lima, 2024

Descripción del Articulo

La investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la educación virtual y estilos de aprendizaje en los estudiantes de Terapia Física de una universidad de Lima, 2024. El diseño metodológico es de tipo básica, de enfoque cuantitativo de diseño no experimental, correlacional de corte t...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Guevara Astoquilca, Erika Liset
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/155049
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Materia:Educación
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description La investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la educación virtual y estilos de aprendizaje en los estudiantes de Terapia Física de una universidad de Lima, 2024. El diseño metodológico es de tipo básica, de enfoque cuantitativo de diseño no experimental, correlacional de corte transversal. Estuvo conformada por 120 estudiantes, la muestra fue 93 estudiantes. Se uso dos cuestionarios, uno para educación virtual (20 ítems) y para estilos de aprendizaje el CHAEA (80 ítems). Los resultados de la investigación fueron que el 38,7% de los estudiantes indica que la educación virtual es poco eficiente, el 74,2% regularmente practica un estilo de aprendizaje, el 60,2% regularmente práctica el estilo de aprendizaje teórico y reflexivo. Existe una existe correlación buena de 0,621 según los valores de coeficiente de Tau-b de Kendall y sig=0,000 < 0,05. Como también existe una correlación buena entre la educación virtual y las dimensiones de los estilos en los estudiantes de Terapia física de una universidad de Lima – 2024.
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Existe una existe correlación buena de 0,621 según los valores de coeficiente de Tau-b de Kendall y sig=0,000 < 0,05. Como también existe una correlación buena entre la educación virtual y las dimensiones de los estilos en los estudiantes de Terapia física de una universidad de Lima – 2024.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducaciónTecnologíasHerramientas digitalesVirtualAprendizajeMetodologíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Educación virtual y estilos de aprendizaje en estudiantes de Terapia Física de una universidad de Lima, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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Educación virtual y estilos de aprendizaje en estudiantes de Terapia Física de una universidad de Lima, 2024
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