Compromiso docente y desarrollo profesional docente en la institución educativa N.º 6084 San Martín de Porres. VMT, 2021

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El presente trabajo de investigación titulado “Compromiso docente y desarrollo profesional docente en la institución educativa N.º 6084 San Martín de Porres. VMT, 2021”, planteó como objetivo determinar la influencia del compromiso docente en el desarrollo profesional docente en la institución educa...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Fabian Peña, Angelica Rufina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/99570
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/99570
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Compromiso organizacional
Docentes
Instituciones educativas
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description El presente trabajo de investigación titulado “Compromiso docente y desarrollo profesional docente en la institución educativa N.º 6084 San Martín de Porres. VMT, 2021”, planteó como objetivo determinar la influencia del compromiso docente en el desarrollo profesional docente en la institución educativa N.º 6084 San Martín de Porres. VMT, 2021. De tipo aplicado, de enfoque cuantitativo, de método hipotético deductivo, de nivel explicativo y de diseño no experimental, correlacional causal, de corte transeccional, el cual tomó como población y muestra a 50 docentes a los que para recabar datos se utilizó como técnica a la encuesta y dos cuestionarios como instrumentos validados por tres expertos y confiables. Respecto a los resultados descriptivos, el 2,0% de los docentes indicó que el compromiso docente es medio y el 98,0% alto, asimismo el 8,0% percibió su desarrollo profesional docente en nivel moderado y el 92,0% en eficiente, además, el ajuste de los datos de la hipótesis general, evidenció poseer un Chi2 de 0,169 y una significancia de 0,681, por lo que no se rechazó la hipótesis nula, asimismo el Pseudo R2 de Cox y Snell permitió afirmar que el compromiso docente explica el 0,3% del desarrollo profesional docente y según Nagelkerke el 0,8%, concluyendo que no influye significativamente del compromiso docente sobre el desarrollo profesional docente
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Respecto a los resultados descriptivos, el 2,0% de los docentes indicó que el compromiso docente es medio y el 98,0% alto, asimismo el 8,0% percibió su desarrollo profesional docente en nivel moderado y el 92,0% en eficiente, además, el ajuste de los datos de la hipótesis general, evidenció poseer un Chi2 de 0,169 y una significancia de 0,681, por lo que no se rechazó la hipótesis nula, asimismo el Pseudo R2 de Cox y Snell permitió afirmar que el compromiso docente explica el 0,3% del desarrollo profesional docente y según Nagelkerke el 0,8%, concluyendo que no influye significativamente del compromiso docente sobre el desarrollo profesional docenteLima NorteEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompromiso organizacionalDocentesInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Compromiso docente y desarrollo profesional docente en la institución educativa N.º 6084 San Martín de Porres. VMT, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Administración de la Educación40623464https://orcid.org/0000-0002-8244-539010726824419077Valencia Morocho, Carlos ArturoGamonal Torres, Carlos ErnestoMoran Ramos, Luis Danielhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALFabian_PAR-SD.pdfFabian_PAR-SD.pdfapplication/pdf2559597https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99570/4/Fabian_PAR-SD.pdfb675b2a124e455f90a481e9b07e2028cMD54Fabian_PAR.pdfFabian_PAR.pdfapplication/pdf2838648https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99570/5/Fabian_PAR.pdfa4f645247ecafb20c487ac46b945a7c1MD55TEXTFabian_PAR-SD.pdf.txtFabian_PAR-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain118297https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99570/6/Fabian_PAR-SD.pdf.txt0284d141c325ec31179fe84588940780MD56Fabian_PAR.pdf.txtFabian_PAR.pdf.txtExtracted texttext/plain123128https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99570/8/Fabian_PAR.pdf.txte9248e8206ce5381ab578fd2990c73b6MD58THUMBNAILFabian_PAR-SD.pdf.jpgFabian_PAR-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5291https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99570/7/Fabian_PAR-SD.pdf.jpg6e7f1cbaca197499f1278e79f1f0d125MD57Fabian_PAR.pdf.jpgFabian_PAR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5291https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99570/9/Fabian_PAR.pdf.jpg6e7f1cbaca197499f1278e79f1f0d125MD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99570/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5320.500.12692/99570oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/995702022-12-22 22:45:25.208Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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