Autoestima y comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa inicial del distrito de Chota 2024

Descripción del Articulo

En concordancia con el ODS 4 de las Naciones Unidas de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para, el objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre autoestima y comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa Inicial del distrito de Chot...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Burga Montenegro, Rossana Lucero
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163555
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Materia:Relación
Autoestima
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description En concordancia con el ODS 4 de las Naciones Unidas de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para, el objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre autoestima y comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa Inicial del distrito de Chota 2024. Este estudio de tipo básico corresponde al enfoque cuantitativo; teniendo en cuenta el nivel de profundidad es experimental, de diseño correlacional, transversal. La población estuvo conformada por 53 estudiantes y la muestra, por los 18 niños de una Institución Educativa Inicial del distrito de Chota 2024, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, a quienes se les aplicó dos cuestionarios: el Test EDINA que consta de 21 ítems y el Test de comprensión lectora de El Prado (2021) que consta de 24 ítems. Finalmente, se concluye que existe una relación significativa y fuerte (r = 0.791; p < 0.001) entre la autoestima y la comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa Inicial del distrito de Chota 2024, comprobada con el coeficiente de Rho de Spearman, cuyo valor de significancia es menor a 0.01; en tal sentido se debe fortalecer la autoestima para mejorar el nivel de comprensión lectora.
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Finalmente, se concluye que existe una relación significativa y fuerte (r = 0.791; p < 0.001) entre la autoestima y la comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa Inicial del distrito de Chota 2024, comprobada con el coeficiente de Rho de Spearman, cuyo valor de significancia es menor a 0.01; en tal sentido se debe fortalecer la autoestima para mejorar el nivel de comprensión lectora.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRelaciónAutoestimaComprensión lectorahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Autoestima y comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa inicial del distrito de Chota 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadPolíticas Educativas y Gestión Pública32988587https://orcid.org/0009-0006-8947-472142287544312567Alegria Mendez, Yuliana RosaMori Marin, Patricia KarinaSánchez Osorio, Nelly Rebecahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Burga_MRL-SD.pdfS_Burga_MRL-SD.pdfapplication/pdf4881603https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163555/1/S_Burga_MRL-SD.pdf7f08c38dd5d1dc1616e821e39cbaaba9MD51S_Burga_MRL-IT.pdfS_Burga_MRL-IT.pdfapplication/pdf4185738https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163555/2/S_Burga_MRL-IT.pdf8553fa9696647d7c4ebb74eb9cbc9ee5MD52S_Burga_MRL.pdfS_Burga_MRL.pdfapplication/pdf4938383https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163555/3/S_Burga_MRL.pdff85acc719694a773c1591863c775b349MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163555/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Burga_MRL-SD.pdf.txtS_Burga_MRL-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain77331https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163555/5/S_Burga_MRL-SD.pdf.txt8b6823f0242e986cd4767e8cca16afe0MD55S_Burga_MRL-IT.pdf.txtS_Burga_MRL-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1970https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163555/7/S_Burga_MRL-IT.pdf.txt673cf931fa138ccb30b445143660edc0MD57S_Burga_MRL.pdf.txtS_Burga_MRL.pdf.txtExtracted texttext/plain79709https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163555/9/S_Burga_MRL.pdf.txt258566f4941898f17b3b4a42a8082cc7MD59THUMBNAILS_Burga_MRL-SD.pdf.jpgS_Burga_MRL-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4925https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163555/6/S_Burga_MRL-SD.pdf.jpg903c689afe8351bc03c346d667c14e0eMD56S_Burga_MRL-IT.pdf.jpgS_Burga_MRL-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4034https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163555/8/S_Burga_MRL-IT.pdf.jpge84307068b29574ea5e808d9529e0d12MD58S_Burga_MRL.pdf.jpgS_Burga_MRL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4925https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163555/10/S_Burga_MRL.pdf.jpg903c689afe8351bc03c346d667c14e0eMD51020.500.12692/163555oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1635552025-03-20 22:08:20.0Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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