Acompañamiento pedagógico en procesos de enseñanza - aprendizaje docente de la unidad educativa pública, Santo Domingo de los Tsachilas, Ecuador, 2022

Descripción del Articulo

El presente de investigación se abordó temas fundamentados en el Acompañamiento pedagógico en procesos de enseñanza -aprendizaje docente de la institución pública, Santo Domingo de los Tsachilas. Asimismo, tuvo como objetivo general, determinar la relación que existe entre acompañamiento pedagógico...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Villamil Rodríguez, Juan Pablo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/110060
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Acompañamiento
Enseñanza-Aprendizaje
Educación
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description El presente de investigación se abordó temas fundamentados en el Acompañamiento pedagógico en procesos de enseñanza -aprendizaje docente de la institución pública, Santo Domingo de los Tsachilas. Asimismo, tuvo como objetivo general, determinar la relación que existe entre acompañamiento pedagógico en procesos de enseñanzas y el aprendizaje docente. El tipo de investigación fue cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, correlacional, transversal y método hipotético-deductivo. Con una población de 100 docentes y directivos se determina una muestra de 80 personas a quienes se presentó una encuesta y como instrumento un cuestionario que fue validado por expertos. La técnica de recopilación de datos para ambas variables fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, validado por expertos y establecido su confiabilidad por el coeficientede alfa de Cronbach. Los resultados fueron recogidos en una base de datos en Excel y presentados en tablas estadísticas dieron un 0,745. Se determinó por medios estadísticos una significancia de p-valor=0,000<0,05, por lo que se determinó una fuerte influencia entre las variables. Se concluyó que el acompañamiento pedagógico influye significativamente en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente de la unidad educativa pública, Santo Domingo de los Tsachilas, Ecuador, 2022.
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La técnica de recopilación de datos para ambas variables fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, validado por expertos y establecido su confiabilidad por el coeficientede alfa de Cronbach. Los resultados fueron recogidos en una base de datos en Excel y presentados en tablas estadísticas dieron un 0,745. Se determinó por medios estadísticos una significancia de p-valor=0,000<0,05, por lo que se determinó una fuerte influencia entre las variables. Se concluyó que el acompañamiento pedagógico influye significativamente en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente de la unidad educativa pública, Santo Domingo de los Tsachilas, Ecuador, 2022.PiuraEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAcompañamientoEnseñanza-AprendizajeEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Acompañamiento pedagógico en procesos de enseñanza - aprendizaje docente de la unidad educativa pública, Santo Domingo de los Tsachilas, Ecuador, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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