Habilidades sociales y agresividad en los estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chiclayo, 2025

• Autor: Vasquez Delgado, Kely
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175364
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/175364
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Agresividad; Adolescentes; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre las habilidades sociales y la agresividad en estudiantes de 4° y 5° de secundaria de la Institución Educativa Nicolás La Torre, en José Leonardo Ortiz. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional y transversal. La muestra estuvo conformada por 296 estudiantes, a quienes se les aplicaron la Escala de Habilidades Sociales (EHS) y el Cuestionario de Agresión (AQ). Los resultados evidenciaron una correlación negativa débil pero significativa entre ambas variables (Rho = -0.165, p = 0.005), indicando que el desarrollo de habilidades sociales podría contribuir a la reducción de agresividad. Se encontró que los niveles de habilidades sociales fueron predominantemente bajos o medios, mientras que los niveles de agresividad oscilaron entre bajos y medios, con una tendencia hacia la agresividad verbal y la hostilidad. Se concluye que fomentar el desarrollo de habilidades sociales en el contexto escolar puede ser una estrategia clave para mitigar la agresividad en los adolescentes.