Construcción de aprendizaje significativo en modalidad blended en universidades, 2023

Descripción del Articulo

El presente estudio cualitativo interpretativo tuvo como propósito conocer cómo se construye el aprendizaje significativo en la modalidad blended en universidades. Se utilizó un diseño de investigación hermenéutico, realizando entrevistas semiestructuradas a 5 docentes expertos a nivel nacional e in...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mateo Bustamante, Adrian
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/120654
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/120654
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje significativo
Recursos digitales
Plataformas virtuales
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_5fbcab05849137bf3ec5b1deb38873c3
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/120654
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Construcción de aprendizaje significativo en modalidad blended en universidades, 2023
title Construcción de aprendizaje significativo en modalidad blended en universidades, 2023
spellingShingle Construcción de aprendizaje significativo en modalidad blended en universidades, 2023
Mateo Bustamante, Adrian
Aprendizaje significativo
Recursos digitales
Plataformas virtuales
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Construcción de aprendizaje significativo en modalidad blended en universidades, 2023
title_full Construcción de aprendizaje significativo en modalidad blended en universidades, 2023
title_fullStr Construcción de aprendizaje significativo en modalidad blended en universidades, 2023
title_full_unstemmed Construcción de aprendizaje significativo en modalidad blended en universidades, 2023
title_sort Construcción de aprendizaje significativo en modalidad blended en universidades, 2023
author Mateo Bustamante, Adrian
author_facet Mateo Bustamante, Adrian
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín
Aliaga Herrera, Cynthia Mabel
dc.contributor.author.fl_str_mv Mateo Bustamante, Adrian
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Aprendizaje significativo
Recursos digitales
Plataformas virtuales
topic Aprendizaje significativo
Recursos digitales
Plataformas virtuales
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El presente estudio cualitativo interpretativo tuvo como propósito conocer cómo se construye el aprendizaje significativo en la modalidad blended en universidades. Se utilizó un diseño de investigación hermenéutico, realizando entrevistas semiestructuradas a 5 docentes expertos a nivel nacional e internacional. En el marco teórico se conceptualizaron diversas teorías vinculadas a la construcción de aprendizaje significativo en educación blended, incluyendo el Enfoque Constructivista, la Teoría de la Motivación en el Aprendizaje, la Teoría de la Cognición Situada. Asimismo, se diferenciaron recursos digitales clave como Plataformas Virtuales, Recursos Multimedia y Herramientas de Colaboración en Línea. También se abordaron estrategias de enseñanza relevantes, entre ellas las propias Herramientas de Colaboración en Línea, Técnicas de Enseñanza y Aprendizaje Reflexivo. Los resultados mostraron que el constructivismo, la motivación, la reflexión y el uso de recursos digitales promueven la participación activa, la comprensión profunda y la construcción de aprendizajes significativos y conectados con experiencias previas. En conclusión, es clave profundizar en estrategias basadas en el constructivismo, la motivación, reflexión y uso de recursos digitales para generar aprendizajes significativos en educación blended. Se recomienda capacitar a docentes, incentivar la participación activa de estudiantes e investigar metodologías que promuevan aprendizajes profundos, conectados y relevantes.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-08-29T20:03:30Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-08-29T20:03:30Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/120654
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/120654
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/1/Mateo_BA-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/2/Mateo_BA-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/3/Mateo_BA.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/5/Mateo_BA-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/7/Mateo_BA-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/9/Mateo_BA.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/6/Mateo_BA-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/8/Mateo_BA-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/10/Mateo_BA.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 51bd18d4438629e6f75e8b1377bce470
970bde8b40a0c742ec1238f0100da3ea
eaa3f1c1957edda72fcd63c789fd233b
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
a53106ec25e6c50781b39e04ff1698f1
7172f88dbee2f6a51ba310a7d40efc34
e6fc35c2ec5d29562401766b64bbae16
dfa4a38271da1ccdc17e88963397e27b
866675463012eeebbabeb11bb325be25
dfa4a38271da1ccdc17e88963397e27b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921227564580864
spelling Padilla Caballero, Jesús Emilio AgustínAliaga Herrera, Cynthia MabelMateo Bustamante, Adrian2023-08-29T20:03:30Z2023-08-29T20:03:30Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12692/120654El presente estudio cualitativo interpretativo tuvo como propósito conocer cómo se construye el aprendizaje significativo en la modalidad blended en universidades. Se utilizó un diseño de investigación hermenéutico, realizando entrevistas semiestructuradas a 5 docentes expertos a nivel nacional e internacional. En el marco teórico se conceptualizaron diversas teorías vinculadas a la construcción de aprendizaje significativo en educación blended, incluyendo el Enfoque Constructivista, la Teoría de la Motivación en el Aprendizaje, la Teoría de la Cognición Situada. Asimismo, se diferenciaron recursos digitales clave como Plataformas Virtuales, Recursos Multimedia y Herramientas de Colaboración en Línea. También se abordaron estrategias de enseñanza relevantes, entre ellas las propias Herramientas de Colaboración en Línea, Técnicas de Enseñanza y Aprendizaje Reflexivo. Los resultados mostraron que el constructivismo, la motivación, la reflexión y el uso de recursos digitales promueven la participación activa, la comprensión profunda y la construcción de aprendizajes significativos y conectados con experiencias previas. En conclusión, es clave profundizar en estrategias basadas en el constructivismo, la motivación, reflexión y uso de recursos digitales para generar aprendizajes significativos en educación blended. Se recomienda capacitar a docentes, incentivar la participación activa de estudiantes e investigar metodologías que promuevan aprendizajes profundos, conectados y relevantes.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizaje significativoRecursos digitalesPlataformas virtualeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Construcción de aprendizaje significativo en modalidad blended en universidades, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestro en Docencia Universitaria2586107443010835https://orcid.org/0000-0002-9756-8772https://orcid.org/0000-0002-3121-710146578629131067Sevilla Sanchez, Regina YsabelAliaga Herrera, Cynthia MabelPadilla Caballero, Jesus Emilio Agustinhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMateo_BA-SD.pdfMateo_BA-SD.pdfapplication/pdf1644139https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/1/Mateo_BA-SD.pdf51bd18d4438629e6f75e8b1377bce470MD51Mateo_BA-IT.pdfMateo_BA-IT.pdfapplication/pdf11282471https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/2/Mateo_BA-IT.pdf970bde8b40a0c742ec1238f0100da3eaMD52Mateo_BA.pdfMateo_BA.pdfapplication/pdf1673200https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/3/Mateo_BA.pdfeaa3f1c1957edda72fcd63c789fd233bMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTMateo_BA-SD.pdf.txtMateo_BA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain140817https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/5/Mateo_BA-SD.pdf.txta53106ec25e6c50781b39e04ff1698f1MD55Mateo_BA-IT.pdf.txtMateo_BA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2038https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/7/Mateo_BA-IT.pdf.txt7172f88dbee2f6a51ba310a7d40efc34MD57Mateo_BA.pdf.txtMateo_BA.pdf.txtExtracted texttext/plain144324https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/9/Mateo_BA.pdf.txte6fc35c2ec5d29562401766b64bbae16MD59THUMBNAILMateo_BA-SD.pdf.jpgMateo_BA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5325https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/6/Mateo_BA-SD.pdf.jpgdfa4a38271da1ccdc17e88963397e27bMD56Mateo_BA-IT.pdf.jpgMateo_BA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4920https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/8/Mateo_BA-IT.pdf.jpg866675463012eeebbabeb11bb325be25MD58Mateo_BA.pdf.jpgMateo_BA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5325https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120654/10/Mateo_BA.pdf.jpgdfa4a38271da1ccdc17e88963397e27bMD51020.500.12692/120654oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1206542023-08-29 22:10:44.457Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
score 13.987529
Construcción de aprendizaje significativo en modalidad blended en universidades, 2023
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares