Entornos virtuales para el desempeño docente en la red educativa Chinchimara, Jaén

Descripción del Articulo

Los entornos virtuales se han convertido en el boom del siglo XXI, por lo que este trabajo tuvo como objetivo; determinar el uso de entornos virtuales de aprendizaje para fortalecer el desempeño de los docentes de la red educativa Chinchimara, Jaén. La línea de investigación es innovación pedagógica...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Perez Davila, Herman Frailel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/105932
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/105932
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Realidad virtual en la educación
Profesores - Formación profesional
Tecnologías de la información y de la comunicación
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description Los entornos virtuales se han convertido en el boom del siglo XXI, por lo que este trabajo tuvo como objetivo; determinar el uso de entornos virtuales de aprendizaje para fortalecer el desempeño de los docentes de la red educativa Chinchimara, Jaén. La línea de investigación es innovación pedagógica, de tipo básica, nivel descriptivo simple, la técnica utilizada para el recojo de información ha sido la encuesta y como instrumento un cuestionario validado por juicio de expertos, con una escala ordinal, con una población de 57 docentes del área urbana y rural tomando a criterio del investigar 34 docentes del área urbana de los tres niveles de Educación Básica Regular, obteniendo como resultados que un 85.3% de los docentes se encuentran en un nivel deficiente en el uso de entornos virtuales, llegando a la conclusión que, la gran mayoría hace uso ya de dispositivos inteligentes y uso del internet, aún no incorpora las aplicaciones ni las herramientas que ofrece la educación en línea en el proceso pedagógico.
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La línea de investigación es innovación pedagógica, de tipo básica, nivel descriptivo simple, la técnica utilizada para el recojo de información ha sido la encuesta y como instrumento un cuestionario validado por juicio de expertos, con una escala ordinal, con una población de 57 docentes del área urbana y rural tomando a criterio del investigar 34 docentes del área urbana de los tres niveles de Educación Básica Regular, obteniendo como resultados que un 85.3% de los docentes se encuentran en un nivel deficiente en el uso de entornos virtuales, llegando a la conclusión que, la gran mayoría hace uso ya de dispositivos inteligentes y uso del internet, aún no incorpora las aplicaciones ni las herramientas que ofrece la educación en línea en el proceso pedagógico.ChiclayoEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRealidad virtual en la educaciónProfesores - Formación profesionalTecnologías de la información y de la comunicaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Entornos virtuales para el desempeño docente en la red educativa Chinchimara, Jaéninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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