Diseño de una infraestructura educativa técnico productivo en el asentamiento humano Miramar - distrito Huarmey
Descripción del Articulo
El presente trabajo tiene como objetivo el “diseño de una infraestructura educativa técnico productivo en el asentamiento humano Miramar - distrito Huarmey”, el cual consta de un centro de educación técnico productivo (CETPRO) con articulación a la educación básica regular de nivel secundario; se ju...
Autores: | , |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2021 |
Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
Repositorio: | UCV-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/70068 |
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El presente trabajo tiene como objetivo el “diseño de una infraestructura educativa técnico productivo en el asentamiento humano Miramar - distrito Huarmey”, el cual consta de un centro de educación técnico productivo (CETPRO) con articulación a la educación básica regular de nivel secundario; se justifica ante la realidad social existente en la zona, estas son identificadas en el estudio de la población que muestra el aumento de la deserción estudiantil, desencadenando una serie de deficiencias que convierten a los jóvenes en una población vulnerable. Debido a la capacidad y equipamiento de la investigación, no solo beneficia al asentamiento humano Miramar, sino que también busca favorecer a los asentamientos humanos colindantes que poseen una realidad problemática, las malas condiciones de calidad de infraestructura educativa. Es por ello que se plantea desarrollar una institución educativa técnica, que ofrezca a los estudiantes ambientes adecuados para prepararlos y capacitarlos en carreras técnicas cursando la secundaria, que les permitan el acceso al trabajo y/o emprendimiento una vez culminados sus estudios. El diseño arquitectónico se basa en una combinación de conocimientos teóricos y prácticos, que da como resultados espacios flexibles, vivibles y eficientes, tomando en cuenta según las actividades establecidas para el desarrollo educativo de los alumnos. |
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Debido a la capacidad y equipamiento de la investigación, no solo beneficia al asentamiento humano Miramar, sino que también busca favorecer a los asentamientos humanos colindantes que poseen una realidad problemática, las malas condiciones de calidad de infraestructura educativa. Es por ello que se plantea desarrollar una institución educativa técnica, que ofrezca a los estudiantes ambientes adecuados para prepararlos y capacitarlos en carreras técnicas cursando la secundaria, que les permitan el acceso al trabajo y/o emprendimiento una vez culminados sus estudios. El diseño arquitectónico se basa en una combinación de conocimientos teóricos y prácticos, que da como resultados espacios flexibles, vivibles y eficientes, tomando en cuenta según las actividades establecidas para el desarrollo educativo de los alumnos.Lima NorteEscuela de ArquitecturaArquitecturaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVArquitectura - Diseños y planosInfraestructuraColegios - Diseño y construcciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08Diseño de una infraestructura educativa técnico productivo en el asentamiento humano Miramar - distrito Huarmeyinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUArquitecturaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ingeniería y ArquitecturaArquitecto09174028https://orcid.org/0000-0001-7388-43007723055174647581731026Ugarte Chamorro, Ricardo JavierGuerrero Orbegozo, Juan MiguelSoto Velásquez, María Elenahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALIbarra_QAP-Vasquez_LCJ-SD.pdfIbarra_QAP-Vasquez_LCJ-SD.pdfapplication/pdf111190518https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/70068/1/Ibarra_QAP-Vasquez_LCJ-SD.pdf275cac63fa1f8abe2d4ef24cf6a5171cMD51Ibarra_QAP-Vasquez_LCJ.pdfIbarra_QAP-Vasquez_LCJ.pdfapplication/pdf202661888https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/70068/2/Ibarra_QAP-Vasquez_LCJ.pdf75e3e20a381984b0ed3c01ae0d79c870MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/70068/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTIbarra_QAP-Vasquez_LCJ-SD.pdf.txtIbarra_QAP-Vasquez_LCJ-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain406053https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/70068/4/Ibarra_QAP-Vasquez_LCJ-SD.pdf.txtf7b12845f1a69c87e515597ca6d9a9e6MD54Ibarra_QAP-Vasquez_LCJ.pdf.txtIbarra_QAP-Vasquez_LCJ.pdf.txtExtracted texttext/plain411840https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/70068/6/Ibarra_QAP-Vasquez_LCJ.pdf.txt2191bf6ae0d1db675665c45e1fe95fbaMD56THUMBNAILIbarra_QAP-Vasquez_LCJ-SD.pdf.jpgIbarra_QAP-Vasquez_LCJ-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5165https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/70068/5/Ibarra_QAP-Vasquez_LCJ-SD.pdf.jpgfd9b595d6a11333b30ecee7e48a06c56MD55Ibarra_QAP-Vasquez_LCJ.pdf.jpgIbarra_QAP-Vasquez_LCJ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5165https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/70068/7/Ibarra_QAP-Vasquez_LCJ.pdf.jpgfd9b595d6a11333b30ecee7e48a06c56MD5720.500.12692/70068oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/700682023-10-17 16:24:48.722Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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