Habilidades directivas y clima organizacional en los docentes de una institución pública de la provincia de Ferreñafe 2024

• Autor: Casas Llaguento, Martha Isabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/155239
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/155239
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades directivas; Clima organizacional; Educación de calidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este estudio contribuyó al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, enfocado en promover una educación de calidad, mediante el análisis de la relación entre las habilidades directivas y el clima organizacional en docentes de una institución pública en Ferreñafe durante el año 2024. El objetivo general consistió en determinar las interacciones entre las habilidades directivas y el clima organizacional. Asimismo, los objetivos específicos indicaron la relación entre las dimensiones: personales, interpersonales y grupales y la variable clima organizacional. Empleando un enfoque cuantitativo, la investigación fue de tipo básico, no experimental, transversal y correlacional. La población estudiada incluyó a 52 docentes, utilizando encuestas con escalas Likert para la recolección de datos. Los análisis se realizaron mediante SPSS y Excel, aplicando la prueba de rho de Spearman debido a la no normalidad de los datos. Los resultados revelaron que las habilidades directivas correlacionan positivamente con el clima organizacional, con coeficientes de correlación de 0.493 para habilidades personales, 0.517 para habilidades interpersonales y 0.469 para habilidades grupales, todos significativos (p<0.001). Las conclusiones enfatizaron la importancia de fortalecer estas habilidades para mejorar el entorno organizacional y los resultados educativos, destacando la necesidad de capacitación continua en habilidades directivas para optimizar el desempeño docente.