Recursos didácticos en el nivel de aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa, Arequipa 2024

• Autor: Zea De la Cruz, Sonia Veronica
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166432
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/166432
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Materiales de enseñanza; Recurso convencional; Recursos audiovisuales; Nuevas tecnologías; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

Este estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de los recursos educativos en el nivel de aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa, Arequipa 2024. La investigación fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 141 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó la técnica encuesta y los instrumentos estuvieron conformados por un cuestionario de 21 ítems para la variable recursos didácticos el cual se medió por escala de Likert y un test de 15 ítems para la variable nivel de aprendizaje del idioma inglés y para medir ello se usó la escala ordinal dicotómica. Dichos instrumentos fueron validados por juicio de expertos y la confiabilidad de los mismos se verificó a través de la prueba Alfa de Cronbach donde la variable recursos didácticos obtuvo un valor de 0.894 y la variable nivel de aprendizaje un valor de 0.830. Con respecto a los resultados se observó que existe influencia significativa de los recursos didácticos en los niveles de aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa