Análisis del modelo jornada escolar completa (2015 – 2019) en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04

Descripción del Articulo

La finalidad del presente estudio es analizar los componentes de la jornada escolar completa en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04 bajo esa perspectiva lograr analizar cómo se viene desarrollando el componente pedagógico, de gestión y de soporte en cada institución educa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vega Maldonado, Nancy Marilú
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/47311
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/47311
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Jornada escolar
Acompañamiento pedagógico
Liderazgo educativo
Estrategias de aprendizaje
Estudiantes de enseñanza secundaria - Actitudes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_4514d53f6a2727b3ed9c2ebce1584acf
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/47311
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Análisis del modelo jornada escolar completa (2015 – 2019) en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04
title Análisis del modelo jornada escolar completa (2015 – 2019) en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04
spellingShingle Análisis del modelo jornada escolar completa (2015 – 2019) en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04
Vega Maldonado, Nancy Marilú
Jornada escolar
Acompañamiento pedagógico
Liderazgo educativo
Estrategias de aprendizaje
Estudiantes de enseñanza secundaria - Actitudes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Análisis del modelo jornada escolar completa (2015 – 2019) en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04
title_full Análisis del modelo jornada escolar completa (2015 – 2019) en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04
title_fullStr Análisis del modelo jornada escolar completa (2015 – 2019) en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04
title_full_unstemmed Análisis del modelo jornada escolar completa (2015 – 2019) en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04
title_sort Análisis del modelo jornada escolar completa (2015 – 2019) en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04
author Vega Maldonado, Nancy Marilú
author_facet Vega Maldonado, Nancy Marilú
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Menacho Rivera, Alejandro Sabino
dc.contributor.author.fl_str_mv Vega Maldonado, Nancy Marilú
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Jornada escolar
Acompañamiento pedagógico
Liderazgo educativo
Estrategias de aprendizaje
Estudiantes de enseñanza secundaria - Actitudes
topic Jornada escolar
Acompañamiento pedagógico
Liderazgo educativo
Estrategias de aprendizaje
Estudiantes de enseñanza secundaria - Actitudes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La finalidad del presente estudio es analizar los componentes de la jornada escolar completa en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04 bajo esa perspectiva lograr analizar cómo se viene desarrollando el componente pedagógico, de gestión y de soporte en cada institución educativa en beneficio del logro de aprendizajes. Para cumplir los objetivos de la presente investigación se entrevistó a directores, sub directores, coordinadores pedagógicos y docentes de las diferentes instituciones educativas de nivel secundaria con jornada escolar completa dentro de la jurisdicción de la UGEL 04. Es importante mencionar que se tomó en consideración los alcances de los trabajos previos a nivel nacional e internacional, así como también artículos científicos y tesis, que sirvieron para enriquecer la investigación. El enfoque de investigación es cualitativo, el tipo de investigación básica y de diseño documental y fenomenológico se recopiló información a través de la entrevista y la revisión documental de diferentes normas legales. El alcance de la presente investigación está dirigido a contribuir en el desarrollo de los componentes del modelo de servicio educativo jornada escolar completa a fin de garantizar aprendizajes de calidad en los estudiantes.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-10-03T17:46:52Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-10-03T17:46:52Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/47311
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/47311
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/1/Vega_MNM-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/2/Vega_MNM.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/4/Vega_MNM-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/6/Vega_MNM.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/5/Vega_MNM-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/7/Vega_MNM.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 7801b23ce82bd58c651594d5e69ec6f1
83cba06790befd6dbeacb69eeca4e261
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
b0e7207349a6cd5f2e85d8ad1c0e297f
33dbc54c821d73c1a5678273889a29d2
7fd85dced2db9f3f966042d9acbe5647
7fd85dced2db9f3f966042d9acbe5647
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921577460760576
spelling Menacho Rivera, Alejandro SabinoVega Maldonado, Nancy Marilú2020-10-03T17:46:52Z2020-10-03T17:46:52Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12692/47311La finalidad del presente estudio es analizar los componentes de la jornada escolar completa en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04 bajo esa perspectiva lograr analizar cómo se viene desarrollando el componente pedagógico, de gestión y de soporte en cada institución educativa en beneficio del logro de aprendizajes. Para cumplir los objetivos de la presente investigación se entrevistó a directores, sub directores, coordinadores pedagógicos y docentes de las diferentes instituciones educativas de nivel secundaria con jornada escolar completa dentro de la jurisdicción de la UGEL 04. Es importante mencionar que se tomó en consideración los alcances de los trabajos previos a nivel nacional e internacional, así como también artículos científicos y tesis, que sirvieron para enriquecer la investigación. El enfoque de investigación es cualitativo, el tipo de investigación básica y de diseño documental y fenomenológico se recopiló información a través de la entrevista y la revisión documental de diferentes normas legales. El alcance de la presente investigación está dirigido a contribuir en el desarrollo de los componentes del modelo de servicio educativo jornada escolar completa a fin de garantizar aprendizajes de calidad en los estudiantes.TesisLima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVJornada escolarAcompañamiento pedagógicoLiderazgo educativoEstrategias de aprendizajeEstudiantes de enseñanza secundaria - Actitudeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Análisis del modelo jornada escolar completa (2015 – 2019) en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctora en Educación199018https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALVega_MNM-SD.pdfVega_MNM-SD.pdfapplication/pdf5845941https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/1/Vega_MNM-SD.pdf7801b23ce82bd58c651594d5e69ec6f1MD51Vega_MNM.pdfVega_MNM.pdfapplication/pdf5839338https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/2/Vega_MNM.pdf83cba06790befd6dbeacb69eeca4e261MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTVega_MNM-SD.pdf.txtVega_MNM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain268054https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/4/Vega_MNM-SD.pdf.txtb0e7207349a6cd5f2e85d8ad1c0e297fMD54Vega_MNM.pdf.txtVega_MNM.pdf.txtExtracted texttext/plain270124https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/6/Vega_MNM.pdf.txt33dbc54c821d73c1a5678273889a29d2MD56THUMBNAILVega_MNM-SD.pdf.jpgVega_MNM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4634https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/5/Vega_MNM-SD.pdf.jpg7fd85dced2db9f3f966042d9acbe5647MD55Vega_MNM.pdf.jpgVega_MNM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4634https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47311/7/Vega_MNM.pdf.jpg7fd85dced2db9f3f966042d9acbe5647MD5720.500.12692/47311oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/473112020-10-04 03:06:32.442Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.945474
Análisis del modelo jornada escolar completa (2015 – 2019) en los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de la UGEL 04
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares