Juegos tradicionales para el desarrollo de habilidades motrices básicas en estudiantes de una institución educativa del nivel Inicial, Huancayo, 2024

Descripción del Articulo

En este estudio se evaluó el impacto de la integración de juegos tradicionales en la programación curricular para el desarrollo de habilidades motrices básicas en estudiantes del nivel inicial en Huancayo, 2024. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental, utilizand...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Casas Inga, Nilda Renee
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/155102
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/155102
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Juegos tradicionales
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description En este estudio se evaluó el impacto de la integración de juegos tradicionales en la programación curricular para el desarrollo de habilidades motrices básicas en estudiantes del nivel inicial en Huancayo, 2024. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental, utilizando una escala validada por tres expertos con una confiabilidad de 0.852 según el coeficiente alfa de Cronbach. La muestra consistió en 24 estudiantes, evaluados inicialmente (pretest) con la mayoría demostrando un nivel regular (83.33%) en habilidades motrices básicas. Tras la implementación del programa diseñado para abordar locomoción, manipulación y estabilidad, se observó una mejora significativa en los resultados del postest, con el 95.83% de los estudiantes alcanzando un nivel excelente. El análisis estadístico utilizando la prueba T de Student reveló una diferencia pretest y postest estadísticamente significativa (valor p = 0.000), con un tamaño de efecto (Cohen's d = 2.98) que indica un impacto considerable de la intervención. Estos hallazgos sugieren que la inclusión de juegos tradicionales en la currícula educativa puede ser altamente efectiva para mejorar las habilidades motrices básicas en niños del nivel inicial.
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El análisis estadístico utilizando la prueba T de Student reveló una diferencia pretest y postest estadísticamente significativa (valor p = 0.000), con un tamaño de efecto (Cohen's d = 2.98) que indica un impacto considerable de la intervención. Estos hallazgos sugieren que la inclusión de juegos tradicionales en la currícula educativa puede ser altamente efectiva para mejorar las habilidades motrices básicas en niños del nivel inicial.TrujilloEspecialidad en Educación Física y DeporteDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVJuegos tradicionalesHabilidades motrices básicasEducación InicialDesarrollo motorPrograma educativohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01Juegos tradicionales para el desarrollo de habilidades motrices básicas en estudiantes de una institución educativa del nivel Inicial, Huancayo, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Educación Física y DeporteUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Educación Física y Deporte41599709https://orcid.org/0000-0003-4976-233219986780151206Torres Paz, Luis EdwinGuzman Cordova, Miguel AntonioCalla Vasquez, Kriss Melodyhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Casas_INR-SD.pdfS_Casas_INR-SD.pdfapplication/pdf2021493https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155102/1/S_Casas_INR-SD.pdfc4c0fb5df4057e88b1747a042b58dde9MD51S_Casas_INR-IT.pdfS_Casas_INR-IT.pdfapplication/pdf3948485https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155102/2/S_Casas_INR-IT.pdf519dd2827d4a7fef4f51b99ba7dd30c3MD52S_Casas_INR.pdfS_Casas_INR.pdfapplication/pdf2014745https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155102/3/S_Casas_INR.pdf6b72ea3a3e0fb6be3e227dcc3044be86MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155102/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Casas_INR-SD.pdf.txtS_Casas_INR-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain88938https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155102/5/S_Casas_INR-SD.pdf.txtd8e9a5d333d889bcaf49b7304a79bc00MD55S_Casas_INR-IT.pdf.txtS_Casas_INR-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3361https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155102/7/S_Casas_INR-IT.pdf.txt7e8fca17526c46808cbc53ab38bec11eMD57S_Casas_INR.pdf.txtS_Casas_INR.pdf.txtExtracted texttext/plain91360https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155102/9/S_Casas_INR.pdf.txt65ce651331a50e6e97dec0d13fa48d5cMD59THUMBNAILS_Casas_INR-SD.pdf.jpgS_Casas_INR-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5200https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155102/6/S_Casas_INR-SD.pdf.jpg7d63bde44db793d65cd0e651526f2df3MD56S_Casas_INR-IT.pdf.jpgS_Casas_INR-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6192https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155102/8/S_Casas_INR-IT.pdf.jpg234ecf4205f5510c0815f63310a0586bMD58S_Casas_INR.pdf.jpgS_Casas_INR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5200https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155102/10/S_Casas_INR.pdf.jpg7d63bde44db793d65cd0e651526f2df3MD51020.500.12692/155102oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1551022024-12-05 22:24:24.862Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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