Enfoque didáctico para el toque de antebrazo básico y con giro en estudiantes del nivel secundaria, Lamas, 2025

Descripción del Articulo

El toque de antebrazo, tanto básico como con giro, es fundamental en el deporte del voleibol, especialmente en estudiantes de 13 años. Por ello, para mejorar su enseñanza y aprendizaje, se ha propuesto analizar el enfoque didáctico que incluye la explicación teórica y práctica acompañadas de retroal...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Angulo Lozano, Sonia Erlinda
Formato: otro
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171845
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación física
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description El toque de antebrazo, tanto básico como con giro, es fundamental en el deporte del voleibol, especialmente en estudiantes de 13 años. Por ello, para mejorar su enseñanza y aprendizaje, se ha propuesto analizar el enfoque didáctico que incluye la explicación teórica y práctica acompañadas de retroalimentación. Este trabajo ambiciona aportar a la pedagogía en el área de Educación Física; por lo que, se respalda en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS)Nº4, el cual nos habla de una educación de calidad. Esta investigación aplicada se realizó con el acompañamiento de 20 estudiantes de Lamas, Región San Martin y busca analizar la efectividad de dicho enfoque en cuatro dimensiones: técnica, táctica, física y de rendimiento. Los resultados muestran que el 90% de los estudiantes se encuentran en un nivel en proceso, mientras que el 10% está en un nivel inicial, sin que ningún alumno alcance un nivel satisfactorio. Esto evidencia que, si bien la mayoría progresa, aún se requiere reforzar la estrategia para lograr un mayor dominio técnico y físico. En conclusión, la estrategia metodológica es efectiva para mejorar el desempeño en el toque de antebrazo en voleibol, pero aún hay espacio para fortalecer su aplicación y obtener mejores resultados.
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Los resultados muestran que el 90% de los estudiantes se encuentran en un nivel en proceso, mientras que el 10% está en un nivel inicial, sin que ningún alumno alcance un nivel satisfactorio. Esto evidencia que, si bien la mayoría progresa, aún se requiere reforzar la estrategia para lograr un mayor dominio técnico y físico. En conclusión, la estrategia metodológica es efectiva para mejorar el desempeño en el toque de antebrazo en voleibol, pero aún hay espacio para fortalecer su aplicación y obtener mejores resultados.TrujilloEspecialidad en Educación Física y DeporteDidáctica y evaluación de los apendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación físicaEstudianteDeportehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01Enfoque didáctico para el toque de antebrazo básico y con giro en estudiantes del nivel secundaria, Lamas, 2025info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Educación Física y DeporteUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadEducación Física y Deporte18070662https://orcid.org/0000-0001-5920-960800949270151206Aguilar Pereda, Carlos EnriquePrado Zamora, VicenteElias Arriaga, Dante Armandohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Angulo_LSE-SD.pdfS_Angulo_LSE-SD.pdfapplication/pdf1359132https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171845/1/S_Angulo_LSE-SD.pdf89db3ee45f8e038e0e13371a8a2fa929MD51S_Angulo_LSE-IT.pdfS_Angulo_LSE-IT.pdfapplication/pdf3463284https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171845/2/S_Angulo_LSE-IT.pdf8dba3c8536b24b8a6990260d07ddfae6MD52S_Angulo_LSE.pdfS_Angulo_LSE.pdfapplication/pdf1425404https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171845/3/S_Angulo_LSE.pdf3bb8642cbe6bf40a871018c32b06b43aMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171845/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Angulo_LSE-SD.pdf.txtS_Angulo_LSE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain55176https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171845/5/S_Angulo_LSE-SD.pdf.txtef620e50ab3b76898707aafbc5280829MD55S_Angulo_LSE-IT.pdf.txtS_Angulo_LSE-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2275https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171845/7/S_Angulo_LSE-IT.pdf.txta7e63eb9a1309ab5f89a97888ae701b4MD57S_Angulo_LSE.pdf.txtS_Angulo_LSE.pdf.txtExtracted texttext/plain65257https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171845/9/S_Angulo_LSE.pdf.txt9e127473f43115a54375d0895d38dd2bMD59THUMBNAILS_Angulo_LSE-SD.pdf.jpgS_Angulo_LSE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4688https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171845/6/S_Angulo_LSE-SD.pdf.jpgf0e385792e02d3b819289558206ef0f9MD56S_Angulo_LSE-IT.pdf.jpgS_Angulo_LSE-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4132https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171845/8/S_Angulo_LSE-IT.pdf.jpg2b221d994a7211e2d77549257d218d05MD58S_Angulo_LSE.pdf.jpgS_Angulo_LSE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4688https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171845/10/S_Angulo_LSE.pdf.jpgf0e385792e02d3b819289558206ef0f9MD51020.500.12692/171845oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1718452025-09-23 22:31:36.521Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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