Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes del VI ciclo de una institución educativa de Independencia, Lima 2024

Descripción del Articulo

La investigación realizada aporta al Objetivo de Desarrollo Sostenido (ODS), número 4, que garantiza la educación de calidad. El objetivo de la investigación fue determinar de qué manera la inteligencia emocional se relaciona con las habilidades sociales en los estudiantes del VI ciclo de una instit...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Francia Ramirez, Katy
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165007
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencia emocional
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description La investigación realizada aporta al Objetivo de Desarrollo Sostenido (ODS), número 4, que garantiza la educación de calidad. El objetivo de la investigación fue determinar de qué manera la inteligencia emocional se relaciona con las habilidades sociales en los estudiantes del VI ciclo de una institución educativa de Independencia, Lima 2024. La metodología empleada fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, descriptivo correlacional. La técnica para la recolección de datos fue la encuesta y como instrumentos el cuestionario para la variable inteligencia emocional se usó el EQi-YV BarOn Emotional Quiten Inventory y la lista de chequeo para habilidades sociales. La población estuvo conformada por 523 estudiantes y la muestra fue de 118 estudiantes del VI ciclo de una institución educativa. Los resultados obtenidos demuestran que existen una relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales con una significancia de p<0.001 y una relación positiva moderada (Rho de Spearman de 0.484). con lo cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Se concluye que, a medida el nivel de inteligencia emocional aumenta, hay un incremento del nivel de las habilidades sociales.
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La población estuvo conformada por 523 estudiantes y la muestra fue de 118 estudiantes del VI ciclo de una institución educativa. Los resultados obtenidos demuestran que existen una relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales con una significancia de p<0.001 y una relación positiva moderada (Rho de Spearman de 0.484). con lo cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Se concluye que, a medida el nivel de inteligencia emocional aumenta, hay un incremento del nivel de las habilidades sociales.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia emocionalHabilidades socialesEmpatíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes del VI ciclo de una institución educativa de Independencia, Lima 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Psicología Educativa0852595210830105https://orcid.org/0000-0003-3538-2099https://orcid.org/0000-0001-7664-740740363380313129Flores Mejía, Gisella SocorroLopez Lenci, Mercedes YasminCuenca Robles, Nancy Elenahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALFrancia_RK-SD.pdfFrancia_RK-SD.pdfapplication/pdf9952753https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165007/1/Francia_RK-SD.pdf6156762bd8f61803c145a29acf480dd0MD51Francia_RK-IT.pdfFrancia_RK-IT.pdfapplication/pdf7961069https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165007/2/Francia_RK-IT.pdff73196b2e6cfe6caa5db1381aae07757MD52Francia_RK.pdfFrancia_RK.pdfapplication/pdf10052125https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165007/3/Francia_RK.pdf47858b2814d9801be84a9d61cf6d2025MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165007/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTFrancia_RK-SD.pdf.txtFrancia_RK-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain143245https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165007/5/Francia_RK-SD.pdf.txt0584976d20c30451c84b02aa1c54dea7MD55Francia_RK-IT.pdf.txtFrancia_RK-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4397https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165007/7/Francia_RK-IT.pdf.txtf72b18ee5e8b8758771f804abf0ae025MD57Francia_RK.pdf.txtFrancia_RK.pdf.txtExtracted texttext/plain145422https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165007/9/Francia_RK.pdf.txtbfbb264d94fab38af2c242f321540cceMD59THUMBNAILFrancia_RK-SD.pdf.jpgFrancia_RK-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4978https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165007/6/Francia_RK-SD.pdf.jpg3a4417a51d5d826193d0c8a2c8fb900fMD56Francia_RK-IT.pdf.jpgFrancia_RK-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4150https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165007/8/Francia_RK-IT.pdf.jpgf7f707eaa33a450295fd23092e027ea3MD58Francia_RK.pdf.jpgFrancia_RK.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4978https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165007/10/Francia_RK.pdf.jpg3a4417a51d5d826193d0c8a2c8fb900fMD51020.500.12692/165007oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1650072025-04-11 22:24:44.318Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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