Programa de actividades lúdicas para el aprendizaje de matemáticas en estudiantes del nivel medio de una unidad educativa Naranjal, 2022

• Autor: Brand Cajamarca, Carmen Elízabeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94993
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/94993
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Matemáticas; Instituciones educativas; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El objetivo general del estudio fue determinar si un programa de actividades lúdicas mejora el aprendizaje de matemáticas en estudiantes del nivel elemental de una Unidad Educativa Naranjal, 2022. La metodología utilizada fue de diseño experimental de alcance preexperimental, de enfoque cuantitativa, de tipo aplicada, de nivel explicativo, longitudinal. Se utilizó un programa de actividades lúdicas que fue aplicado con la finalidad de mejorar el aprendizaje de las matemáticas que para ser medida se utilizó una prueba de aprendizaje de matemáticas, se contó con una población muestral de 25 estudiantes de nivel elemental. Los resultados obtenidos demuestran que el programa de actividades lúdicas si mejora las dimensiones resuelve problemas de cantidades, resuelve problemas de regularidades, equivalencias y cambio, resuelve problemas de forma, movimiento y localización y resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Concluyendo que con un con un p valor igual a ,038 <,05, el programa de actividades lúdicas si mejora el aprendizaje de matemáticas en estudiantes del nivel elemental de una Unidad Educativa Naranjal.